新一轮“双一流”建设背景下高等教育质量管理的“道”与“术”

目前,高校“双一流”建设进入新阶段,高等教育从大众化逐渐转向高质量普及,从规模化扩张到内涵式发展。高等教育需要从更加全面、多元、系统的角度优化质量管理。一方面,要明确“道”的培育是新时期高等教育质量观是强化质量管理的关键,应注重“道”的发展性、综合性、人文性,大力培树着眼时代变化的发展质量观、着眼系统客观的全面质量观、着眼核心素养的人本质量观。另一方面,要明确“术”的创新是以“双一流”建设为契机开展高质量管理的实践路向。要围绕知识供给开展全链条质量管理,围绕人才培养开展全周期质量管理,围绕学科课程开展全学科质量管理,围绕高校治理开展全要素质量管理,真正找到高等教育质量提升的现实途径,为高等教育的培养模式、学科布局、特色品牌提供质量管控方案。     

“双一流”背景下地方高校学科建设的突围之路

高校的办学特色和核心竞争力主要体现在学科的竞争力上。“双一流”建设对于地方高校而言既是挑战,更是机遇。地方高校如何在新时期推进学科建设,需要认真审视其学科建设现状,梳理分析其学科优势和存在的短板。因此,地方高校学科建设要集中力量走特色化、差异化发展之路,要顺应产业行业发展需求,加强协同创新,提高学科服务地方经济社会发展的能力,要深度整合学科和专业布局,深化产教融合、科教融合,构建符合学科特色优势、满足地方经济社会发展需求的学科专业体系,要健全责任机制,加大条件支撑,建立良好的学科生态体系,促进学科内涵式发展。     

一流本科教育建设的审思及路径探析

一流本科教育作为争创世界一流的根本,是构筑高质量高等教育体系不可或缺的关键环节。自2016年一流本科教育这个概念被提出以来,各高校经过数年的有益探索,积累了许多实践经验和建设成果,但育人使命守持不足、创新创业教育成效甚微、与一流学科建设的疏离等仍是影响一流本科教育建设持续发展的问题所在。探讨一流本科教育建设的路径,对全面提高一流本科教育建设质量、实现高等教育强国目标具有重要意义。     

学校后勤工作的一点思考

习近平总书记强调:坚决制止餐饮浪费行为,培养节约习惯。学校总务处不仅要督促食堂保障餐饮营养卫生,更要做好精细化管理,让学生"不剩菜、不剩饭",培养学生"厉行节约、反对浪费"的良好习惯。坚持立德树人,环境育人是学校教育的重要组成部分,学校总务处要总体谋划,从小处着手,从细处落实,让学校的一草一木,一桌一椅,一砖一瓦成为学校爱心文化的载体,用校园文化浸润学生心灵,让学生"扣好人生第一粒扣子",培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

后勤工作的格物致知

后勤工作不是中心,却影响中心;不是大局却影响大局.它是改革发展成果的体现者,是构建和谐社会、和谐环境的重要力量.因此,后勤工作对于中心工作的保障、支持和促进,具有无可替代的作用和功能.     

新时期下高职院校后勤服务社会化问题刍议

随着我国高校后勤社会化改革的不断深入,新的问题和困难不断出现.如何有效推进后勤社会化工作,明确权责,转换运行机制,抓好配套机制,最终求得实效,是我们应当考虑的问题.     

文化传播视角下高校档案网站建设研究——以“双一流”建设高校为例

基于文化传播视角,选取32所“双一流”建设高校作为调研对象,从内容建设、基本功能、文化建设、语言版本和更新情况五个方面分析高校档案网站现存的问题,并以问题为导向提出对应的优化策略,包括深化内容建设、提高服务水平、加强文化建设、推动宣传推广和完善配套措施,以期推动高校档案网站更好发挥文化传播价值。     

相对贫困视域下“双一流”建设高校贫困生识别策略研究

一流拔尖创新人才培养需要高校提供支持性的制度环境,学生资助体系是其中关键一环。在"后扶贫时代","双一流"建设高校学生资助工作的高质量发展依托于对学生贫困状态的准确判断,但是学界缺乏对相对贫困学生群体的科学识别。基于相对贫困理论与可负担性原则,对研究型大学贫困生常用认定方法进行梳理总结,并采用"全国高校学生教育支出调查"数据比较上述识别方法的效果。研究发现收入法、支出法、收入-支出双指标差值法和比值法在高校贫困生认定方面都存在一定局限。模拟分析表明,通过调整相对贫困线标准,有望提升双指标比值法的识别精度,从而更为科学地认定"双一流"建设高校中的相对贫困学生群体。