道路与桥梁专业顶岗毕业实习的实践与思考

以就业为导向,以能力为本位的高职教育是培养德、智、体、美全面发展的高素质、高技能型、岗位型、应用型人才。道路与桥梁专业培养的是掌握本专业必备的基础理论知识,具有本专业相关领域工作能力和专业能力,适应道路与桥梁生产一线的技术、管理职业岗位的高等技术应用型人才。“顶岗毕业实习”是我系构建实习实训仿真环境,加强校企合作和“订单式”培养,实现毕业生就业与企业所需之间的“零距离”的教学改革一重大措施。     

转变职能创新机制为课程改革保驾护航——访新疆乌鲁木齐市沙依巴克区教研室主任王艳萍

新疆乌鲁木齐市沙依巴克区的新课程改革经历了几年的实践,目前,已从外延扩展为主逐步转变到以内涵发展为主的轨道上来。新课程改革的大力推进,强烈地改变着当地教师的教育理念及师生关系,深刻地影响着教研机构与学校的关系,也改变着教研人员与一线教师的关系。就此,本刊记者采访了乌鲁木齐市沙依巴克区教研室主任王艳萍女士。     

和教师一起“游泳”——一次“下水”互助式教研活动的策划

一、认真分析为什么“下水” 教师教学实践中出现的各种问题的解决,需要激发学校与一线教师的积极参与。然而,现实中学校由于缺乏专业研究人员的参与,常常会出现教学研究在同水平反复、浅层次徘徊的现象。教研员作为新课程、新理念的诠释者,新教材、新实践的演绎者,应该树立以“基层教师发展为本”的教研思想,将教研工作的重心下移,以一种积极互动的方式,与教师平等交流,共同切磋,使互动式、参与式教研走进教师。     

追求，在信息技术教学中闪光

1993年大学毕业,怀着对教育的梦想,捧着一颗火热的心踏上神圣的讲台。从此我与信息技术学科结下了不解之缘。从最早的286、386时代的计算机课到现在的信息技术课,从开始的DoS操作系统到现在的Windwos操作系统,从最初被戏称为“课外课”的学科到现在的高考科耳,我见证了信息技术课的历史变迁。时间匆匆而过,作为信息技术组教研组长和一线教师的我,     

利用Think.com支持学科教学实现信息技术与学科教学有效整合

笔者通过参加Think．com的培训学习,根据自己对Think．com的认识谈谈几点看法,期望对广大一线教师的教学提高起到一定的帮助。     

欢迎订阅2021年“新课程新理念复习与评价专号”

本刊2021年第2期为“新课程新理念复习与评价专号”,以小学毕业复习及评价为重点。有专家和特级教师对2021年小学语文、数学考试命题趋势的分析,有经验丰富的一线教师对复习或评价方法的介绍,有对典型试题的分析、试题分类精选汇编,还有从全国各地近百份最新试卷中精选的典型试卷,是教师教学、教研员命题、家长辅导孩子复习的好帮手。每本定价8元,快递运费5元,10本以上免收快递运费。您可直接汇款到编辑部购买,也可扫描右边的二维码,通过微信订阅。     

《教育研究与评论》(小学教育教学)2021年重点话题征稿

本刊立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2021年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,同时,注重打通学科界限,跳出学科看教育,引发有深度的研究及多角度的评论。     

2008年全国中考试题选解与感悟统计与概率

2008年中考结束后,本刊编辑部共收到全国各地中考数学试卷百余套、试题评价稿50余篇．为了能更全面地反映广大一线教师对本次中考的回顾和思考,充分挖掘试题的潜在教学功能和价值,本刊试题研究组联合一线教师,遴选试卷中的特色试题（或撷取评价稿中的主要观点）,按“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三大部分进行整理（综合实践的相关内容穿插在三大领域中）,重点归纳考点,展示别解,交流解题感悟,在本刊第8期至第10期连载刊出,期望对广大读者有所帮助,也欢迎大家对我们的策划提出更好的意见和建议．     

2006年全国中考试题选解与感悟 空间与图形

本刊编辑部共收到全国各地中考数学试卷百余套、试题评价稿50余篇．为了能更全面地反映广大一线教师对本次中考的回顾和思考,充分挖掘试题的潜在教学功能和价值,本刊试题研究组联合一线教师,遴选试卷中的特色试题（或撷取评价稿中的主要观点）,按“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三大部分进行整理（综合实践的相关内容穿插在三大领域中）,重点归纳考点,展示别解,交流解题感悟,在本刊第8期至第10期连载刊出,期望对广大读者有所帮助,也欢迎大家对本栏目今后的策划提出更好的意见和建议．     

教研员联系学校：引领西部地区教师提升教研能力

为了帮助一线教师提高教研水平,2005年9月,内蒙古阿拉善左旗出台了教研员联系学校制度。十几位不同学科的教研员自主选择联系校,成为全旗范围内各学校的联系员,承担起服务教师教学、