论选择体育教学内容的依据、原则与方法

《体育与健康课程标准》改变了以往文件的性质,由过去以规定教学内容为主的教学大纲,变成了以目标和标准为主的课程标准,对课程内容不做具体的规定,同时也提出了"体育课程内容资源开发"的新任务,即"教什么"的问题。因此,教学内容的选择成为课改的重点和难点,也是一线教师普遍存在的困惑。为此,教学研究栏目组织"选择体育教学内容的基本原则(依据)与方法是什么?"的专题讨论。将从不同层面上的关注焦点进行讨论,即专家、学者、教研员、一线教师。最终体现在专家理论的引领并支撑教师教学实践中取得的经验问题,同时教研员、一线教师也可通过自己课堂教学与工作实践的总结去充实专家的理论。     

传递 追寻 辐射

"一线话题"社外主持团队工作已经启动,本期(2010年第04期)"一线话题"稿件(精彩博文与草根争鸣除外)即是第二季度社外主持团队成员共同努力的结果。在本期稿件的编审过程中,王兴发、吴爱军负责"教师心声"和"教育策略"栏目,宋学光、高始玲负责"点子下载"和"点点新意"栏目,申克才、刘荣负责"聚焦大课间"和"校本课程"栏目。在此,也希望"一线话题"栏目能够在编辑部和社外团队成员的共同努力下,成为广大一线教师和读者朋友们交流心声、共享教学经验的优秀平台。     

从读者投诉看高校图书馆的一线服务质量

文章对当前高校图书馆一线馆员在工作中由于服务意识淡漠遭到读者投诉,及其形成馆员淡漠的原因进行了分析,并提出相应的策略。     

优化解题策略多样化的四招

“算法多样化也是问题解决策略多样化的一种重要体现”,故本文指的解题策略多样化包括算法多样化。在这里,笔者简要谈谈四招优化策略,但愿抛砖引玉,能给一线教师以启示。     

教给学生等效电路图的画法

2001年,课标数学教材一出笼,即引起了社会上的广泛反响,尤其其中的“解决问题”部分更引起了激烈的争论。“解决问题”这一“新”的内容怎样理解、如何把握、怎样教学,成为我国小学数学教学一个棘手的难题。为了突破这一难关,济南市燕柳小学的老师们长期致力于这一问题的研究,探寻出了一套切实可行的办法。为了帮助广大一线教师更好地掌握这一问题的教学策略,本刊特约了这组备课文章,以供大家参考。     

高中数学解题教学中如何渗透创新思维的培养

众所周知,在数学学习活动中,解题是一个不可缺少的环节,学习数学不解题,等于上了金山空手而归．高中数学教学中,解题教学占有很大的比重,特别是高考总复习中的数学教学,解题教学占的比重更大．因此,在解题教学中如何实施素质教育,培养学生的创新思维,成为广大一线教师面临的问题．本文仅在解题教学中渗透创新思维的培养方面,阐述自己的一些体会和看法．     

Visio 2007在物理作图中的应用

一、引言 在高中物理教学备课过程中,需要制作各种各样的力学图、电学图等,是必不可少的过程。然而,在现有的Word或PowerPoint中,利用其自带的绘图功能,其制作是非常的麻烦。为了制作课件,一线教师经常为此耗费大量的时间和精力。因此,为了节省时间,提高备课的速度,有很多人制作了可以在Word中使用的宏控件,利用宏提供的元件进行模块化制图,这是一种进步、一种提高,可以节省很多时间。     

让读者进入刊物的核心阵地——教学期刊“互动平台”栏目开设断想

众所周知,读者是期刊生命的源泉.研究读者,适应读者,引导和创造读者,是期刊编辑工作的理论和实践中最核心的问题之一. 由中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学杂志社主办的服务于基础生物教育的<中学生物教学>,其读者对象主要是广大中学生物教师、生物教研员以及中学生;其宗旨就是为提高中学生物教学质量、提升中学生物教师的专业化水平提供全方位的服务.     

"一线工程师"应用型人才培养模式的创新与实践

一线工程师是连接研发型人才和普通技术操作人员的桥梁,具有独特的知识能力结构和素质特征.上海应用技术学院创新并实践了一线工程师人才培养模式,根据人才培养需求构建教学体系,建设工程实践能力培养平台以及加强师资队伍建设,取得了显著的效果.     

全国中语会关于召开“文本解读”研讨会的通知

当前,中学语文教学中的文本解读常常出现政治化、功利化、模式化、浮躁化的倾向。为了更深入地研究文本解读的机理．提高一线教师研读文本的水平,中国教育学会中学语文专业委员会与福建省语文学会、福建师大文学院、泉州市教育科学研究所将联合举办“文本解读”研讨会。会议由中国语文报刊协会、《中学语文教学》《语文世界》编辑部协办,泉州一中承办。热忱欢迎语文教师、教研员、语文工作者出席会议。