从业者认知视域的建筑职业院校工匠精神涵育

从行业工匠精神现状认知、价值认同、影响要素分析和对行业职业院校涵育工匠精神建议四个维度对某建筑类高职近千名校友开展调研发现,工匠精神对建筑行业可持续发展、行业企业竞争力及从业者个体职业生涯进阶意义重大,从业者个体内在工匠精神与外在职业能力互为依托、相融共生。建筑业工匠精神现状与行业发展需求不完全匹配,行业职业院校工匠精神氛围不浓,对师生个体工匠精神养成的促进作用不容乐观。应对之策是从景观建设和活动开展两方面涵养校园鲁班文化,构建“岗育复合体”,打造工匠之师队伍,大力改革专业群学生课程实践体系和师生竞赛实践体系。     

加强职工体育工作 凝心聚力促进发展

<正>中铁四局集团有限公司成立于1950年抗美援朝的炮火硝烟中,是具有综合施工能力的大型国有建筑企业。半个世纪来,他们跨越千山万水,铁血铸丰碑。修建了宝成、京九、青藏、武广、京沪等铁路,在祖国万里钢铁大动脉上,每7公里就有1公里是中铁四局人用智慧和汗水铺筑的。在杭州湾、深圳湾跨     

关于2010年“一线话题”栏目成立社外主持团队的通知

<正>为提升"一线话题"的价值和内涵,激发一线教师的参与积极性,提升广大一线教师的科研水平。本刊将从2010年第二季度开始,成立社外"一线话题"主持团队,主持并参与该栏目的主要工作。     

浅谈如何提高员工培训热情

随着高科技工业的迅速发展,化工生产对一线操作人员的要求越来越高,化工企业的员工培训面临着更大的压力.文章结合化工操作人员培训工作的实际,指出企业员工培训工作中遇到的瓶颈问题,并就如何提高员工对培训的热情提出了相应的对策.     

制造型企业车间班组的管理

车间班组是制造型企业组织生产活动的基本作业单位,处于企业的最底层,每个班组一般由一名班组长和多名一线员工构成。     

用心研读《课标》准确解读教材明确教学目标——统编小学语文教科书五年级上册教学建议

双线组织单元、三位一体阅读体系、传统文化、目标序列、立德树人……这些词语己为广大一线教师所熟知.作为一线教师,结合教学实践用心研读《课标》,准确解读教材,使用统编教材时才能更加得心应手. 一、教材编排特点 1.教材的变化. 统编语文教材以"宽泛的人文主题"和"语文要素"双线组织单元,五年级上册共六个普通阅读单元,两个特...     

构建小学语文课堂问题设计有效性的师源性成因

<正>在小学语文课堂,课堂提问是一种教学引领手段,更是一种教学艺术。有效的问题设计可以尽快引领学生走进文本世界,创造性地感悟并表达,并能对语言文字进行准确运用,从而让课堂教学达到事半功倍之效。那么,如何让课堂上的问题设计更有效呢?作为教师,起着关键性的作用。然而,笔者听了许多老师的课堂教学,发现不少老师课堂上的问题设计不容乐观,表现为课堂问题设计的随意模糊、片面肤浅、无序泛滥等现象,严重影响着课堂的教学     

找准一个内核——以薛法根课例再品组块教学

特级教师薛法根提出组块教学．其理念在小语界引起了很大的轰动。用板块形式备课，更是为有效备课寻求了一条行之有效的途径。但是，在具体实施过程中．许多一线教师却是弹着新曲。唱着老歌．备课呈现的还是线性结构．板块也不是以培养学生的语文能力为目标而进行构建。     

谈项目经理怎样确保工程质量有效实施

要保证工程项目的质量,关键在于要保证工程项目在施工作业过程中的质量控制。     

从清末两次“改革”看历史的多样性——兼谈中学历史教学的衔接问题

历史发展纷繁复杂、丰富多彩，各种因素或多或少在起着作用。在教学过程中，由于时间的限制和教材的取舍，一线教师往往习惯使问题简单化和公式化，这不利于学生综合素质的发展。笔者试举两例。对这一问题作一粗浅的分析。