行走在和孩子相遇的路上

<正>一年级的小豆子,反应快,大嗓门,自理能力弱,倔强而又脆弱。中午食堂就餐,她是最慢的一个;上课发言,她是嗓门最大的一个;课间休息,她是跑得像风一样的那一个;被批评时,她又是忍着不哭的那一个。和家长沟通后,我才了解到忙碌的父母大多数时候让小豆子留在托管班,逐渐忽视了小豆子的行为习惯的培养和情感的交流。在和豆豆父母的交流中,我能充分地感受到他们对孩子的歉意和深深的爱,     

在考试中成长

<正>回眸成长中,我看到的是无数次大大小小的考试。我想,考试已是深入骨髓的词了,不只是学生,大人们也要面对各种考试,且大多数人都是有极强的目的性。为了考试而考试,是盲目的,我们却沉浸其中而不自知,以至于苦不堪言。考试是为了什么?面对考试我们又害怕什么?为什么无论成绩好坏,听到考试总免不了心头一震?苦苦求索,一直想找到答案。     

冷面宅男涅槃记

1冷面宅男张鑫鑫是本校校长之子,可能因为这个原因,他"异于常人"的言行举止,都被认为是身份在作怪。有人说,冷面男行为怪异,难以和群众打成一片,对同学情谊寡淡;有的讲,我们这些平庸之辈,和张鑫鑫简直就是两个世界的,相互之间无法沟通,也无法理解……大家像开批斗会一般众说纷纭。刚刚转学来的莫小菲眉头一皱,不屑道:"你们干吗自降身份?哼,他张鑫鑫     

菜园杂记

五年小学生活的酸、甜、苦、辣在我的脑海中总是那样的清晰亲切、挥之不去,而让我最难忘却的则是在学校菜园里发生的一系列趣事。除杂草春天,我们的菜园一片葱郁,各种蔬菜一边向我们招着小手,一边欢快地唱着歌。正当同学们在忘情地欣赏自己的劳动成果的时候,空中突然冒出一句:“我们的菜园长草了。草会吸收土壤里的肥料,会挤占蔬菜的生长空     

有一种温暖来自自身

阳光一直觉得它是最寂寞的——因为它没有影子。它曾多次问它妈妈,那个炽热的火球——太阳。然而,太阳妈妈只是草草地回答道:“光是没有影子的。”于是,在一个冬夜,阳光悄悄地溜出了家门。它想寻找一个像影子一样的,能天天跟在它身边的朋友。只是,它再一次地失望了——每一个影子都有了自己的主人。虽然有些影子也承认它们的主人并不怎么需要它,     

多媒体技术在物理实验教学中的应用

<正>镜头1:某公开课,一物理老师用铁屑模拟磁铁周围的磁场分布,实验做得很成功,可是下面的学生一点也看不见,老师只好叫几个学生代表上讲台观看并描述,而其他学生全都一脸茫然。     

乌鸦和稻草人

<正>吴国又要跟魏国打仗了。约好了,再过十天就开打。吴国大都督周瑜对他的魔法师于吉说:"知己知彼,方能百战百胜,得侦察一下对方的军情。"于吉问:"要派间谍到魏国去     

评价修改中提高学生的写作能力

正俗话说:文章不厌百回改。但是在我们的习作教学中,很多教师把力量都花费在指导上。其实,习作的评价也很重要。下面我以一节习作讲评课为例,谈谈如何在评价修改中提高学生的写作能力。【教学过程】1.出示习作中的例文:爸爸不仅在我脸画胡子,还在肚上画鬼脸。不过他的拿手还是编顺口溜,起绰号。有一天我午睡后在大床上跳来跳去,他马上就说:"身上穿件火黄背心,面孔象     

奇人老老木

村头的破庙里住着一个孑然一身的老头儿,他叫老老木。老老木穷酸邋遢,眼珠浑浊,目光呆滞,反应很迟钝,一副傻傻的样子。他是从外地来到这儿的流浪汉。老老木来到我们村是在去年大雪纷飞的冬天。从那以后,他像生了根的浮萍,在破庙里安了家,以接受村里人的施舍为生。老老木来自哪里？有人说他来自河南,也有人说他来自山东,还有人说他来自广东。因为他在说话时,有时候会夹杂着河南腔、山东话、粤语。村里的人问他时,他只会呵呵笑,不回答。问急了,他指着东边说：＂那儿。＂想了想,又指着南方说：＂是那儿。＂再想想,指西方,然后又指北方,最后,     

遵循常识教语文

正一有感于课堂上突出学生主体地位的呼声,近年来下课堂,笔者也开始有意识地改听课为观课,从主要听教师"如何教"改为重点看学生"如何学"。这一视角的改变,真的有了不少新发现。譬如,语文教师提出一个设计好的问题后,学生在干什么?假设这时对全班做一个全景式的定格,你会发现,绝大多数学生处在"事不关己,高高挂起"的逍遥状;少数同学抱头苦思冥