首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3727篇
  免费   29篇
  国内免费   53篇
教育   2928篇
科学研究   522篇
各国文化   8篇
体育   51篇
综合类   188篇
文化理论   6篇
信息传播   106篇
  2024年   16篇
  2023年   63篇
  2022年   67篇
  2021年   53篇
  2020年   50篇
  2019年   50篇
  2018年   34篇
  2017年   36篇
  2016年   56篇
  2015年   101篇
  2014年   220篇
  2013年   220篇
  2012年   225篇
  2011年   244篇
  2010年   233篇
  2009年   237篇
  2008年   287篇
  2007年   236篇
  2006年   183篇
  2005年   207篇
  2004年   132篇
  2003年   120篇
  2002年   127篇
  2001年   120篇
  2000年   131篇
  1999年   75篇
  1998年   51篇
  1997年   53篇
  1996年   48篇
  1995年   29篇
  1994年   33篇
  1993年   23篇
  1992年   13篇
  1991年   15篇
  1990年   10篇
  1989年   8篇
  1988年   1篇
  1950年   2篇
排序方式: 共有3809条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
102.
郭俊媛 《出版科学》2007,15(2):32-33
文章就科技图书在版编目与版权页的一致性进行了论述,内容包括不一致性的具体表现、产生问题的原因及应对措施等.  相似文献   
103.
女儿蹒跚学步时,爱人就给我敲了警钟--这丫头,性子烈、名堂多,估计以后管教起来你要费不少精力.我不以为然地说:"实在管不了,就不管呗,倒也可以落得个悠闲自在."爱人不无担忧地叹了口气.  相似文献   
104.
[目的/意义]多项心理学和社会学研究表明人们时常会高估自己在某些领域的能力,这将导致个体不会主动去学习和提高相关领域的知识和技能,不利于个体的发展。调查并分析当代大学生自我感知的信息素养能力与实际能力之间的差异,有助于了解学生在信息素养方面存在的认知误区和偏差,为信息素养教育的改革提供创新思路。[方法/过程]采用信息素养标准化测试(Information Literacy Test,ILT)和信息素养自我效能感量表(Information Literacy Self-Efficacy Scale, ILSES)作为评估实际信息素养能力和自我感知信息素养能力的工具,调查武汉地区3所高校共1 028名大学一年级学生的信息素养自我效能感与实际信息能力。[结果/结论 ]研究结果表明,73.15%大一学生的信息素养能力处于熟练以下水平,总体上大部分学生都高估了自己的信息素养能力,平均高估9.26%。随着信息素养自我效能感的提高,ILT测试成绩也在提高,两者之间的差异也随之增加。同时大一学生的信息素养能力存在邓宁—克鲁格效应:信息素养能力低的个体明显高估了自己的能力,而能力高的个体则低估了自己的能...  相似文献   
105.
106.
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展,就是两个‘教育者’——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求。而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发。无论在教育的目的上、过程还是手段上。  相似文献   
107.
何忆捷 《中等数学》2011,(11):11-12
(2010,全国高中数学联赛)文[1]的证明过程放缩较宽,因此,结论有加强的余地.  相似文献   
108.
大自然     
歌德 《初中生》2011,(17):1
啊,大自然,这包含着我们又控制着我们的大自然啊,谁也跳不出她的掌握,更无法参透她的心意。而她,却往往一下攫住了我们,把我们扔进她那狂舞的漩涡,在她的手中晕头转向,精疲力竭。她容忍一个个稚子在她面前卖弄才智,也允许一个个傻瓜对她妄加评议。无数的人在她面前走过,却从来没有人看清过她的面目,而她则在观赏周围发生的一切,对一切做出她自己的估计。即使你不同意,也得服从她的规律;即使你想反对,也得把她的意  相似文献   
109.
In this paper,the explicit estimates of central moments for one kind of exponential-type operators are derived.The estimates play an essential role in studying the explicit approximation properties of this family of operators.Using the proposed method,the results of Ditzian and Totik in 1987,Guo and Qi in 2007,and Mahmudov in 2010 can be improved respectively.  相似文献   
110.
教学内容:西师版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第20~21页例1~例3。完成课堂活动1~3题。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号