和谐社会构建背景下的政府公共服务改革

经济转轨时期的中国政府面临的各种困难给和谐社会的构建带来了很多不稳定的因素,因此,一场新的革命——政府公共服务改革席卷而来,构建服务型政府成为当代中国政府转型的目标选择。     

温度天气事件下改进爬升起飞在一般高原机场的应用——以B737-700大理机场起飞为例

一般高原机场随着大气温度的升高造成运输类飞机性能明显衰减,为提高运输类飞机在一般高原机场运行安全性,文章以波音B737-700飞机在大理机场起飞为研究标本,结合《大型飞机公共航空运输承运人运行合格审定规则》的相关条款,基于改进爬升起飞模式,完成对大理机场的起飞性能的分析和计算,梳理出一般高原机场温度天气事件下运行控制的措施,总结运输类飞机安全飞行的关键因素,达到解决运行控制难点的目的 ,研究结论在同类机场和航线中具有借鉴意义.     

新时代高校教师一般育人能力探讨

新时代高校教师一般育人能力的提出有其内在的逻辑和独特的价值意蕴,是一种超越了学科专业差异的通识能力,是高校教师育人能力的共性能力素质要求,是高校教师应具备的全过程、全方位育人能力,包括以情立教的教育情怀感染能力、以德育人的人格示范能力、以行施教的教育过程引导能力和政治引领的课程思政能力.教育情怀感染能力是高校教师出于对教育事业的热爱而展现出来的敬业精神、理想信念和人文关怀对学生的影响能力;人格示范能力是高校教师为胜任育人工作所必备的良好的性格修养、心理倾向、情感意志、道德品质以及规范的行为方式等人格特质;教育过程引导能力是高校教师通过育人方式、方法等表现出来的实践智慧,包括学习指导、互动交往、组织管理、环境营造、学生评价、资源整合等能力;课程思政能力是高校教师通过教书以达成育人目标的能力,是其充分挖掘学科专业课程中所蕴含的思政元素,并将知识教学和思想政治教育内在统一起来的能力.这四种能力具有内在的逻辑关系,不是彼此孤立、相互割裂的,而是一个结构性的整体,共同构成高校教师的一般育人能力.     

普惠性学前教育公共服务体系构建困境及政府治理对策研究 ——以普惠性民办幼儿园为例

在当前推广和普及公益、普惠学前教育的背景下,构建普惠性学前教育公共服务体系是国家重要的发展战略.但目前,我国普惠性学前教育公共服务体系在构建过程中存在以下的问题:区域、城乡间普惠性学前教育资源配置不够均衡、差异较大;普惠性学前教育财政总量不足且结构欠合理,财政资金流向不均衡;普惠性学前教育师资队伍总体质量有待提升,师资不够稳定;政府对普惠性学前教育的认定标准重硬件轻软件,缺乏动态监管和质量评估标准;相关政府部门协同合作机制没有有效发挥等.为提升我国普惠性学前教育公共服务体系水平,可以从以下方面进行治理:构建以公平为导向、以特惠先行为重点的学前教育资源配置机制;健全结构合理、成本分担、公平普惠的普惠性学前教育财政投入机制;进一步优化师资结构,切实加强师资保障;重视质量标准认定,强化过程性动态监管,完善质量监控体系;完善各相关部门协同机制.     

广东省公共教育支出对城乡居民收入差距的影响

本文以公共教育支出与城乡居民收入差距的相关研究为基础,结合广东省2003-2020年公共教育支出在财政支出结构的占比与城乡居民收入差距的现状,建立公共教育支出占财政总支出比重和高等教育支出占公共教育支出比重与城乡收入比之间的多元线性模型,旨在发现公共教育投入对城乡居民收入差距的影响程度.结合分析结果,从农村教育投入、农村义务教育、农村劳动力就业三方面提出建议.     

论我国公共人力资源管理体制改革——基于公共服务理论的价值理念

本文首先介绍了新公共服务理论的价值理念,结合我国公共部门人力资源管理实际情况,分析总结出新理念对我国人力资源管理体制改革的启示,并以此为基础从录用制度,绩效考核评估和人力资源开发三个方面对公共人力资源体制改革进行探讨。     

哈佛大学数字图书馆先导计划

哈佛大学制定了一个五年计划，投资建设其第一代数字馆藏的基础结构，其关键项目包括：数字图书馆核心问题（元数据、技术格式、格式变换、法律问题、知识保存、接口与存取）的教育与咨询。技术框架的综合定义，发展核心系统以支持数字化资源等，其大部分资金已用于支持大学各部门的目录计划（目录与存取工具、储存、用户接口、存取管理以及命名），以检验建设中的基础结构。     

我国区域科技经费配置模型的建模、模拟与分析

利用多元线性回归分析对我国部分地区的R＆D经费内部支出的主体结构作实证分析，构造我国区域科技经费配置模型，并进行模拟分析，最后得出结论，提出对策。     

第六篇 时态和语态

【知识要点】一、动词时态的基本用法1.一般现在时、一般过去时分别表示现在、过去的经常性、习惯性动作或状态。2.在由if,unless,even if引导的条件状语从句中,由when,before,until,as soon as,themoment,once引导的时间状语从句中,以及由no matter what/who/which/when/where     

如何有效改进中学英语词汇教学

对于中学生来说,英语学习的最终难点是词汇。很多对英语不感兴趣的学生最初就是因为记不住单词而失去学英语的信心,进而放弃学英语。我国中学英语教学首先在对应该掌握的词汇的绝对数量要求上存在着问题。据统计,英语国家的人,平时经常用到的词约3000—5000