对图书馆与信息资源的认知：给OCLC成员的报告——结论部分

OCLC于2005年年底推出《对图书馆与信息资源的认知：给OCLC成员的报告》，这份报告的目的在于为OCLC的员工、成员馆和信息机构提供有关信息用户对图书馆的认知、信息查询行为的大量数据，以及当他们在使用信息工具的时候，图书馆所起到的作用的相关数据。     

强化审计档案基础管理 促进审计成果开发利用

一、审计档案的内容 审计档案是国家各级审计机关和社会审计组织在履行审计监督职能活动中形成的、具有保存价值的、采用科学方法统一保管起来的审计文件，是审计监督活动的历史记录，包括以下三类：(1)审计过程中形成的正式文件。如审计项目计划、审计通知书、审计业务约定书、审计报告、被审计单位声明书、审计结论和决定、审计公函、后续审计报告、复审报告、复审结论和决定等。     

小学语文教学中如何对学生进行有效评价

在小学语文教学中,我深深体会到对学生的评价标准是一面红旗,一根指挥棒,为学生的努力引导方向。评价内容决定着学生努力的方向,而评价结论也直接影响着学生的心理健康。因此,在小学语文教学中,评价作为学校教育的重要组成部分,在推进素质教育过程中将产生巨大而积极的影响。让每一个学生的个性获得充分发展,培养出健康且丰富多彩的人格,这也是我国素质教育课程的根本要求。     

浅谈学生思维的四要素

21世纪是竞争的社会,社会需要开放型的人才,要想立于不败之地,唯有创新。如何培养学生的创新能力,关键在于教师教学中如何去拓展学生的思维。本文就学生数学思维拓展谈四个要素。一、激发因素创造好一个轻松、愉快、民主、活跃的学习情境,使学生感到学习是一种乐趣,从而激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,正确引导学生的参与意识,是思维拓展的第一个要素。教师应做到:⒈爱生军人的天职是保家卫国,医生的天职是救死扶伤,那么     

多余的“超稳定结构” 与刘康兄商榷

文章首先指出金观涛刻意对超稳定结构与稳定结构进行质的区分,甚至把它们对立开来,这在他理论自身中产生了矛盾,在语义上也有失严谨,因而这个概念是多余的、不必要的,这容易导致人们对他的理论存在误解和误用。其次,文章认为台湾学者刘康对此概念在论述路径和结论上均存在着对金氏的误用。在路径上,刘康把金氏的超稳定系统从时间和空间上分别从过去、现在拉向未来,从中国引向全世界,这使得金氏理论越出了其合理范围;在结论上,刘康和金氏相反,前者希望维系中国两千余年的超稳定系统,后者希望瓦解僵化的封建帝国系统,铸造现代化的社会结构。     

探寻从“算式”到“方程”的起点

从“算式”到“方程”是任何一个学习“数与代数”的人必须要经历的一道“坎”。人教版教材七年级上册第三章第一节就是“从算式到方程”,这一章的引言中这样说：“方程是含有未知数的等式,它是应用广泛的数学工具,研究许多问题时,人们经常用字母表示其中的未知数,通过分析数量关系,列出方程表示相等关系,然后解方程求出未知数。”然而,这...     

重视教材习题变式 让复习课更有深度——一道学能考题引发对教材例题教学的思考

重视教材习题的变式教学,从简单的数据修改开始到载体变化、同类衍生、方法的借鉴,到最后的结论延伸,从而提高每一堂数学课的数学思维价值.     

从实验中体验化学操作的乐趣——基础实验化学之离子检验

一、案例背景以科学合理的教学手段提高课堂教学的质量、有效性,这是课堂教学的最终目标。而在课堂中创设良好的问题情境,则恰恰是目前课堂教学的一项重中之重。曾有著名学者说:"创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。"由此可见,问题情境对于课堂教学的重要性。现阶段,科学有效的问题情境创建不仅是广大化学教师积极探索的一项课题,同时也是实现学生课堂主体,激发学生探索欲望,引导学     

手机短信精选

一对陌生男女经人介绍约会,男问女:你喜欢什么花?女羞答答道:我喜欢两种花。男急切地问:哪两种?我送给你!女低头小声说:有钱花,随便花!男傻傻地说:你真美!女妩媚地问:我哪美?男深情地说:想得美!     

高效课堂模式构建与减负的关系

<正>1.在高效课堂模式下,减负首先要进行导学案的转型。如何转型呢?应该实现从知识本位向能力本位的转型,换言之,就是从习题本位向问题本位转型。在高效课堂中,一些问题转化成练习题是很正常的,但不应该让练习题充满课堂。能力本位就是要在课堂上培养学生的创新精神和实践能力,学生所学的知识要与生存联系、与生活联系、与社会联系、与时代联系。换句