全文获取类型
收费全文 | 13063篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 47篇 |
专业分类
教育 | 10404篇 |
科学研究 | 1168篇 |
各国文化 | 15篇 |
体育 | 595篇 |
综合类 | 320篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 596篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 71篇 |
2022年 | 95篇 |
2021年 | 79篇 |
2020年 | 100篇 |
2019年 | 70篇 |
2018年 | 43篇 |
2017年 | 83篇 |
2016年 | 139篇 |
2015年 | 266篇 |
2014年 | 875篇 |
2013年 | 705篇 |
2012年 | 858篇 |
2011年 | 1110篇 |
2010年 | 1083篇 |
2009年 | 926篇 |
2008年 | 1123篇 |
2007年 | 835篇 |
2006年 | 648篇 |
2005年 | 882篇 |
2004年 | 670篇 |
2003年 | 475篇 |
2002年 | 451篇 |
2001年 | 445篇 |
2000年 | 518篇 |
1999年 | 126篇 |
1998年 | 97篇 |
1997年 | 83篇 |
1996年 | 63篇 |
1995年 | 35篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 41篇 |
1992年 | 24篇 |
1991年 | 20篇 |
1990年 | 23篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1983年 | 2篇 |
1950年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 23 毫秒
11.
12.
1.重视概念教学,为思维能力的培养提供智力支持。
一切思维活动必须以丰富的知识经验为依据,以概念为基础,通过逻辑推理的方法来进行。数学概念对学生数学知识的获取、能力的提高、思维的发展起着决定性作用。因此,教师在教学中首先要使学生搞清概念的来龙去脉,明确概念的内涵与外延。对易混淆或相近概念要通过对比,找出其共性和个性;重点概念应通过思维的深化更深入地理解其内涵与外延, 相似文献
13.
提问是课堂教学常用的方法,也是调动学生学习积极性、启发学生思维、开发学生智力的重要手段。在思想政治课课堂教学中,设计精当、发人深省、恰到好处的提问,往往能激发学生学习的兴趣,拓展学生思维的深度,使课堂教学显得生动活泼、富有成效。 相似文献
14.
15.
兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要主观原因。良好的学习兴趣,是求知欲的源泉,是思维的动力。古往今来,许多科学家的发明创造,都是从对某种事物产生兴趣开始的。作为一名化学教师,要用自己热爱科学、热爱劳动的深厚感情时时刻刻感染着学生,用自己的“爱”教育着学生,用多元智力理论思想赏识学生, 相似文献
16.
17.
通过有关人体生物节律学说的几种观点及人体生物节律产生原因、机制、类型、特征、作用及应用等问题的评析,为人们对人体生物节律知识的再注意和加深了解做了提示。 相似文献
18.
19.
关于体育教学培养学生能力的初步探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
素质教育的核心是培养学生的各种能力.体育既是素质教育的内容,又是素质教育的手段,在培养学生的综合素质中起着举足轻重的作用.本文对能力的概念、分类进行探讨,将体育教学中的能力分为运动能力、运动智力、创造能力;并指出体育教学发展了学生的运动能力,培养了学生科学锻炼、自学自练的能力,促进了运动智力的全面发展,激发了学生的创造能力,显示出体育教学在素质教育中的重要地位和作用. 相似文献
20.
周静 《职业技术教育研究》2006,(3):41-41
“开发智力,培养能力”是时代对教学工作提出的根本要求。职业中专培养的是具有相当文化水平和专业技能的初级技术人才。寅行“学导式”教学,既可以保证教学任务的完成和提高,又能为学生毕业后的自学深造打下良好的基础。因此,对于职业教育来说,实行“学导式”教学尤为重要。 相似文献