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81.
理解光电效应,掌握光电效应所遵循的规律,一般情况下通过两条线索比较易于完成,这两条线索是:一是光的频率线,二是光的强度线. 相似文献
82.
1.课件的演示顺序一般以教学顺序为依据;2.课件的表现内容要紧扣教学内容;3.课件的图片、音乐、动画应符合小学生的特点;4.课件切忌花里胡哨,喧宾夺主,分散学生注意力,影响教学效果; 相似文献
83.
通过选取广东技术师范学院天河学院100名(男50人、女50人)学生进行为期二个月的羽毛球训练,从而考察羽毛球锻炼对大学生生活满意度和一般自尊的影响.结果证明羽毛球锻炼对提高大学生一般自尊和生活满意度水平具有显著的效果. 相似文献
84.
基于Backlund变换的多线性分离变量法是求解非线性系统的一种有效的方法,一般多线性分离变量法是该方法的推广.本文将这种方法推广到变系数(2+1)维Broer—Kaup方程,获得含有任意函数的一般多线性分离变量解,并且获得该方程的一些特解. 相似文献
85.
学力是学习的动力、能力、毅力和创造力等诸多方面的总称。提高学力的方式有很多,其中小组合作学习就是一种有效提高学力的方式。一、营造学习环境激发学习动力小组合作学习,可以使学生的情绪处于一个轻松愉悦的氛围里,可以消除个体的胆怯心理,使个体敢于表达自己的想法,敢于与大家交流讨论,思维碰撞产生更多更有价值的火花。如教学四年级下册"图形的拼组",课前让学生准备两个完全相同的三角 相似文献
86.
在初中阶段,是否真正掌握语法知识及能否灵活运用,是决定学生英语水平的关键。多年的实践证明,学生如果不能主动地去掌握和运用语法,只靠教师的讲解,问题将会越积越多,最终成为学生学习英语的障碍。为了克服学生对语法学习的畏惧心理,我化难为易,从英语语法的认知规律入手,指导学生自主学习,取得了一定的 相似文献
87.
王秀云 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(4):37-38
have的基本含义是"有""拥有",表示一种所属关系,主语通常是人,但有时也可是物。have的第三人称单数形式是has。例如:We have a new computer.我们有一台新电脑。Jim has a few Chinese friends at school.吉姆在学校有几个中国朋友。含有have的肯定句在变否定句时,在have前要加don’t;has前加doesn’t,has要变为have。例如: 相似文献
88.
王卫明 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(10):36-38
一般现在时通常表示现在经常发生的或习惯性的动作或目前的状态,是英语中最常用、最基础的时态。要想学会英语的其它时态,必须从一般现在时开始。学习一般现在时,我们需要注意以下几个问题:一、一般现在时的构成 相似文献
89.
90.
《阅读与作文(高中版)》2011,(30):71
宋逢明(清华大学教授):信用衍生品的问题并非银行本身风险管理缺位,而是市场结构中结算清算机制存在问题。我在微博中反复说明过这一点。但是次贷危机的根源在基础市场。发放次贷本身就酝酿了危机,即使没 相似文献