对《俄新社》“一带一路”报道的研究

从2017年7月1日到2018年9月30日,《俄新社》有210条新闻涉及"一带一路",报道量虽随时间变化起伏较大,但总体呈波动上升趋势,其中时政类新闻占主体,经济类新闻排第二位。《俄新社》在报道"一带一路"时,基本上能够秉持公正的立场和客观的态度,绝大部分报道在情感上属于中立或正面,但也有少量负面报道。中俄在"一带一路"框架下的亚马尔液化天然气项目是《俄新社》的一大报道热点。《俄新社》在新闻稿中会使用龙来代指中国,在涉及"一带一路"新闻里提到的国家和相应频率,反映了当前俄罗斯在外交领域的大欧亚伙伴关系构想。     

第二次洗涤

她和继母之间有着很深的隔阂.她总以为,继母就是继母,永远也不会像亲生母亲那样待她. 还记得小时候,母亲总是亲自帮她将衣服脱掉,然后把她的小衣服放在满是泡沫的水盆里,反复地搓洗,洗好后再挂在阳光下晾晒.当她再次穿上时,总能闻到一股淡淡的芳香,那香味常常让她感到莫名的眩晕——那是幸福的眩晕,是品尝母爱后甜美的知足的滋味.     

大力发展继续教育服务“一带一路”战略

继续教育是终身教育的重要组成部分,在人才培养中具有独特作用.“一带一路”战略不仅承载着我国对外开放的新梦想,而且也为继续教育的发展提供了重大机遇.抓住机遇,推进继续教育持续健康发展,利用继续教育人才培养功能,服务“一带一路”战略,是时代赋予继续教育的一项重要使命.     

面向“一带一路”建设与江苏沿海港口经济发展的商务英语专业实训师资培养研究

2013年9月和10月,国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"的重大倡议。一带一路发展给各省带来了发展机遇,特别是江苏沿海地区。在江苏沿海大开发的国家战略进行的同时,这一地区如何抓住当前发展机遇,实现快速发展已经迫在眉睫。发展必然对人才产生需求。本文在面向两大国家发展机遇的基础上,探讨商务英语专业实训内容,重点强调实训过程中的师资队伍建设。     

王祥夫底层叙事中的“中国故事”——以小说集《狂奔》、《驶向北斗东路》为例

“底层叙事”是随着社会转型而逐渐形成的一股以底层为描写对象,关注民生的文学思潮。王祥夫是当代底层文学的代表作家之一,新时期以来他执着于卑微人生的关注,擅于运用富有中国韵味的艺术手法描绘底层个体琐碎的日常生活,讲述当代独特的“中国故事”,并从中发现存在的社会问题。而且他还特别深切地关注底层社会的精神状况,深入底层人民的精神世界去探究人性的复杂性。     

不是每朵花都要成为春天的焦点

并不是每个人都要成为大家心目中的焦点。就像春天的花,并不是每一朵花都要成为雍客的牡丹,做一朵淡雅的水仙也很好。做心中的那个最努力的自己就好!我喜爱跑步,可是天生跑得慢的我没参加过跑步比赛,大家都叫我"乌龟"。然而,我没有就此放弃。学校要开一年一度的校运会了,我决定去找老师报一次名。同学们知道了,都笑我:"你这是要踩着单车去比赛吗?"听了同学们的话,我更加坚定了参加比     

你一定要快跑!

从此以后,从学校到家的乡间小路上,总能看到一个瘦弱的身影,背着大大的书包一路狂奔,那个孩子就是我。童年时,我体质不好,个头矮小,瘦弱,而且多病。比如,我本来正在院子里玩耍,会突然额头冒汗,浑身无力。每逢这时,母亲必急急抱起我,赶快喂些红糖水,半晌,我才能慢慢缓过来。等到背起小书包上学,为了预防我突然犯病,尽管那时农村的日子过得非常拮据,但母亲总是千方百计省下一点钱,买一些     

“一带一路”背景下对外汉语文化教学的思考

语言是文化交流的主要工具,也是文化传承和发展的重要载体,在国际政治经济一体化的背景下,语言教学成为国家文化输出、形象输出、思想输出的重要途径。对外汉语教学的顺利开展能推动中国文化走向世界,扩大中国在世界舞台上的影响力和话语权,推动各个国家、民族文化的交流和思想的碰撞。“一带一路”背景下探索对外汉语文化教学的新方向,要结合文化教学、语言教学的特点,构建以语言为载体,以文化为核心的创新教学模式。     

基于“一带一路”背景文化谈高职院校英语翻译人才培养路径分析

"一带一路"又称之为丝绸之路,是习近平总书记提出的战略思想。该思想的提出,为高职院校英语翻译人才培养提供发展机遇。而如何在"一带一路"背景文化下,实现高职院校英语翻译人才培养模式的革新,成为高职院校较为关注的话题。对此,立足于"一带一路"背景文化下高职院校英语翻译人才培养的缺失,分析"一带一路"背景文化下高职院校英语翻译人才培养价值,提出"一带一路"背景文化下高职院校英语翻译人才培养路径。     

“一带一路”背景下商务英语课程思政教学实践研究

新时代商务英语人才教育培养存在诸多基础性问题,做好"一带一路"经济建设背景下商务英语教学改革,将为课程思政更好地在新时代环境下发挥教育导向作用提供切实保障,使商务英语人才教育培养,得以从"一带一路"建设发展角度,完善课程思政的商务英语教育体系。