“一带一路”战略背景下校企合作培养国际化人才的机制研究

国际化人才是推进与落实"一带一路"战略的关键。校企合作培养具备较强的语言沟通能力、过硬的专业技术能力、基本的经营管理能力和广阔的国际视野的国际化人才,不仅能满足"一带一路"建设的需要,还能促进我国地方和"一带一路"沿线国家的经济社会发展,满足我国高校国际化发展的需要。在"一带一路"建设所需的国际化人才普遍缺乏的情况下,探索建立国际化人才培养的校企合作机制,需要企业、高校、政府等多方的广泛参与。高校应与企业联合建立校企合作理事会,并完善国际化人才培养体系;企业应建立海外培训中心,推进海外本地国际化人才的培养;政府应制定校企合作激励政策,促进企业参与国际化人才培养。     

“一带一路”背景下云南省汉语国际推广的思考

汉语势必在"一带一路"建设中发挥重要作用。云南区位优势明显,应该抓住"一带一路"建设的大好机遇,大力进行汉语国际推广。通过对云南目前留学生招生现状、海外孔子学院和孔子课堂建设状况以及对外汉语师资培养情况调查发现,云南汉语国际推广发展水平不一,孔子学院数量有限,师资水平参差不齐。云南应该结合自身实际,主动融入"一带一路"建设中,借助孔子学院的桥梁作用,高校之间形成合力,与国外高校加强合作,充分发挥地缘优势、民族文化优势和旅游资源优势,促进汉语国际推广。     

郑和七下西洋对海上丝绸之路的贡献——郑和下西洋的伟绩同西欧早期殖民扩张的对比

从郑和与达·伽马和哥伦布的远航对比中,说明因不同的背景、目的和影响,其结果与性质则迥异。明成祖的中国的天下观与中国传统的协和万邦对外思想,引领郑和作为和平使者,扩大了同亚非各国人民的友好交往,促进了彼此之间互通有无的经济文化交流,而在西方殖民扩张的世界秩序论指导下达·伽马和哥伦布的远航,则给亚非拉的人民带去了一个整整持续了三、四百年的殖民主义暴力侵略、掠夺的时代。郑和下西洋对海上丝绸之路发展作出了突出的贡献,充分贯彻和体现了华夏文明天下观的伟绩,是永载世界史册的。新时代的中外交往是我国历史上中外交流的继续和发展。"一带一路"是由国家主席习近平提出的统筹国内发展和对外开放的重大的战略决策,也是中国寻求建立以合作共赢为核心的新型国际关系的重要载体,反映了我国新时期积极的国际战略思想。     

地方本科高校融入辽宁"一带一路"建设研究——三轮驱动推进外语实践教学路径

"一带一路"建设给辽宁地方本科高校外语实践教学带来挑战,为适应形势需要,外语实践教学急需在"技能+素质+能力"的三轮驱动下,开展以就业为导向的全方位、个性化、本土化、接地气的实践.紧随"一带一路"建设,结合辽宁产业需求和国际化标准,使学生的知识结构与社会需求始终处于动态匹配状态,以跟上"一带一路"建设的目标需求.     

年内高点尚未出现

继上周连续杀跌后,本周可谓大起大落。上周末的消息解释了上周缘何一路下跌,原来是担心资管趋严。11月17日,央行等五部委联合发布《关于规范金融机构资产管理业务的指导意见（征求意见稿）》,这个意见的内容很长、专业性极高。首先,为确保《指导意见》有序实施,设置过渡期,过渡期至2019年6月30日。按照＂新老划断＂原则,     

“一带一路”倡议下四川旅游业转型发展的思考

全国各地各行各业都在践行国家"一带一路"重大构想。四川作为我国旅游资源大省,是重要的世界旅游目的地,应紧抓"一带一路"建设机遇,结合旅游业面广、产业长、带动强、关联度高、岗位层次多、拉动消费作用大的特点,借助国家和地区的旅游业发展经验,发挥好自身资源优势,实现四川旅游业的转型发展。     

面向“一带一路”战略需求的物流创新人才培养探析

随着国家"一带一路"战略的提出与实施,对物流人才的培养提出了新的要求。通过分析当前物流人才培养与社会需求存在的问题出发,结合"一带一路"的战略需求,提出国际化物流创新人才的培养体系,以期为当前物流管理专业的发展提供有益的探索。     

探究“一带一路”战略背景下多元化外语人才的培养

在"一带一路"战略背景发展下,原有的外语人才培养方式不再适应现阶段国家发展需要。为此,文章结合"一带一路"战略内涵,在分析"一带一路"战略背景下外语人才培养意义的基础上,具体分析"一带一路"战略背景下多元化外语人才的培养策略。     

“壮族三月三”传统节庆的国际化创新——以广西“三月三文化丝路行”系列活动为例

2017年、 2018年"壮族三月三"期间,广西"三月三文化丝路行"系列活动分别在泰国、越南举行。该系列活动是"壮族三月三"传统节庆创新性发展的一次尝试,实现了本土传统节日与国际的有效对接。文章分析在这两次活动的创新点、探索其成功因素、总结经验的基础上,提出"壮族三月三"国际化创新发展的思考,为更多的少数民族传统节庆"走出去"提供借鉴。