2011年江苏高考数学题中的几点数学思想

<正>2011年江苏高考试题中有几道数学题,学生感到比较困难,现就14题、18题第3问中的数学思想分析如下.一、命题转换中的逻辑思想第14题设集合A     

谈初中数学教学中数学思想方法的渗透

<正>数学思想方法是数学基础知识及基本技能的本质体现,是处理数学问题的指导思想和基本策略,我们在传授数学知识的同时,要引导学生领悟和掌握数学思想方法,使学生提高数学思维水平,并能运用数学知识解决实际问题.下面以华师大版《数学》八年级     

巧添项，妙解题

在解某些数学题目时,可在原式中添加“a＋（-a）”这种形式的项（a表示某个解析式）,巧妙凑成一种熟悉的有规律可循的式子,使问题很快得到解决,这是数学中的一种解题技巧．现举例说明：     

不可忽视数学题中的隐含条件

许多教学题都潜存着对解题具有决定性影响的隐含条件,同学们在解题时常因忽视这些条件而受挫．因此,在解决这些数学问题时,若能够认真深入挖掘这些隐含条件,则可达到事半功倍的效果．下面通过具体例子说明数学题中隐含条件的几种常见表现形式,供大家参考．     

圣诞书签

看着手中精美的书签,我突然间失落起来,它原本不属于我。几分钟前,—名经常来我校推销书籍的中年男子在班级的讲台上留下了一叠厚厚的书签,刚才还漫游在数学题中的同学纷纷始起头。     

做个快乐的天使

三年前的那个国庆节,我不知道究竟发生了什么事,在一路泥泞中来到车祸地点。妈妈正坐在地上呻吟,我看见了世界上最刺眼最鲜红的血迹。半夜,我坐上了一辆车,妈就躺在我怀里,她的头一路微微晃动,闭着双眼,像一个熟睡的孩子。一路星稀,我第一次感到夜空原来如此深邃。我闭上眼睛,手轻轻地抚着妈妈的头发,脑子里是那片黑暗深远的星空,感觉自己如此渺小。置     

布瓜的喜忧世界

为什么要学数学啊当数学老师"老阴天"第13次把试卷摔到林布布的桌子上时,林布布没让自己的眼泪掉下来。她把试卷拿在手里,没有像往常一样用橡皮使劲地擦啊擦、改啊改的,而是把试卷叠得方方正正,摆     

以错为鉴防主观

解数学题，条件是依据，准确使用条件是正确解题的关键。实际中常有人主观臆想限定条件，导致顾此失彼。现选取数例浅析如下，望能启迪同学们以错为鉴，严防主观，提高解题能力。     

设计开放性数学题目的六种方式

何谓开放性数学题目？通常的理解是指＂条件＂＂解法＂＂答案＂具有多样性和不确定性的题目,它具有开放性、灵活性、多变性、新颖性、趣味性等特点,对提高学生的数学素质,培养学生思维能力和创新精神,具有不可忽视的作用.下面介绍设计开放性题目的六种方式：     

一起寻找王子

青春里的那些美好的错过,让我们没有过早地犯下过错。一、公主和王子苏蓓蓓每勾完一个我说出的答案,都会恶狠狠地把白眼抛过来,那种眼神无疑是在告诉我:林依然,没想到你竟是这种人。