浅析问题导学法在初中数学教学中的应用

新课改的实施要求培养学生主动思考问题的能力,问题导学法正是适应新课改要求的一种培养学生主动解决问题能力的教学方法,在初中数学应用中取得了很好的效果。对问题导学法的应用进行了分析,希望为初中数学教学提供有效的帮助。     

论多文化元素在英语教学中的应用

对外交流的增加对学生及英语教学提出的更高的要求,而英语学习的现状却令人堪忧。为了提高英语教学的效率及学生的英语水平,有必要在英语课堂中应用多文化元素。     

海南高考化学试题必做有机题的分析及应考策略

本文依据考纲要求,结合人教版教材,分析2008—2012五年海南省高考试题必做有机题,并制定出具体的复习策略。     

多元智能理论在大学英语专业一年级口语教学中的应用

基于对大学一年级口语教学的观察,分析与思考,探析多元智能理论在大学英语专业一年级口语教学中的应用,并指出多元智能理论是大学英语专业一年级口语教学中的一种行之有效的教学方法。     

高效政治课堂:让学生“爱上”的课堂

正打造高效政治课堂一直是笔者追求的目标,在学校"六环节导学"的高效课堂教学模式的引导下,在教学的摸索、实践中,笔者认为,高效的政治课堂,应该是让学生"爱上"的课堂。一、教学内容生活化——我想学在教学中,笔者发现部分学生对政治课缺乏兴趣,不爱上政治课。分析其原因,就有教材本身的枯燥乏味、内容比较抽象脱离实际等。因此,我们要善于把枯燥的课本知识简单化、形象化、生活化,找准课本知识与生活内容的衔接点,把生活的内容引入到课堂中,构建一个教学与生活息息相关的大课堂,从而培养学生的兴趣、启     

“一校一品”创建活动促使学生养成终身体育锻炼习惯的研究

"一校一品"活动的目的是借助体育特色项目,推动学校群众性体育活动的开展,培养全面发展的人才。其形式多种多样,丰富多彩,既能带动广大青少年积极参加体育活动,又能培养青少年的体育兴趣爱好和终身体育与习惯。     

沿途的秘密:中国西北科学考查团纪事(系列连载之六) 监督与较量:中方团员的心理主线

正一黄文弼关于此次科考的日记,始于1927年5月8日,这是科考团从北京出发的前一天。在那天日记的最后,他旗帜鲜明地写下了中方团员此行的职事:"故余等职务,一者为监督外人,一者为考查科学。"[1]而徐炳昶的两段话,适可看作这句话的注解。1927年10月5日晚,大队还在额济纳河。这几天,徐炳昶断续阅读一本书,书名是《希腊之迹象》。"书记德人四次到吐鲁番,共运去古物四百三十三箱",披读之下,内心愤懑异常。他说:我固一非国家主义者,且素主张科学、知识,为     

培养高中生的化学反思能力“四法”

文章从四个方面对培养高中生的化学反思能力进行探析。     

国际连线

正法国:打击针对中小学生的网络欺凌现象在法国,小学和初中有十分之一的学生表示曾受到骚扰,这些骚扰包括偷食、嘲笑侮辱、戏弄欺负殴打、勒索甚至是性暴力。且随着新通讯技术的使用,这些学生间的欺凌现象不断恶化,并延伸到了校园外。暴力对孩子的身心健康方面影响严重,有可能导致孩子缺乏自信,产生心理障碍甚至自杀倾向,从而导致辍学现象。面对日益凸显的网络欺凌现象,法国国民教育部长樊尚·佩永近日表示将采取相关对抗措施。具体措施包括推出电视     

包书纸风波

正刚刚开学不久,有许多事情要安排和处理。一大早,我骑着车子来到学校,刚进校门,校长就把我拦下了,表情严肃地交给我一封信,让我看看。我打开信,"致校长大人的一封信"赫然映入眼帘。是一封手写的书信,钢笔字写得非常漂亮,简直是一篇行楷的钢笔字帖。我把信从头至尾看了一遍,原来是一位一年级家长的来信,大意是开学发了