谭云山：殖民时期中印关系的伟大智者

谭云山是中印友谊金桥的重要缔造者。他从1927年至1983年,用毕生的心血从事中印文化交流,建有七大功绩：创建中国学院;建立印度首个中文图书馆;成立中国语言文学专业;组织中印学者和学生交流;组织中印名要互访;沟通中印民族,为抗战服务;著书立说,出版刊物。从这七大功绩中,反映出伟大的谭云山精神：献身中印友好,立意天下大同;修齐治平弘毅,难行能行终身。弘扬谭云山精神,在当今中印、中外文化交往中,依然有着实际的意义。     

舆论监督节目要给力,必借力——对《天天3·15》节目困境的思考

一度非常红火,受到听众热捧的内蒙古人民广播电台的《天天3·15》节目,在扩版之后反而陷入困境.舆论监督节目要提升影响力,就要巧借外力,借党政之力、借部门之力、借司法之力、借媒体之力,最终形成合力,增强效力.     

文化语境下的翻译规范研究———以《哀希腊》为例

本文从《卫风·氓》谈起,审读《诗经》中的爱情与婚姻这一命题.     

《说文解字·木部》研究

东汉许慎所作的《说文解字》是我国文字学的奠基之作,是我国历史上第一部分析字形、解说字义、辨识读音的系统完备的字典。《说文·木部》正文收421个字,重文39个字,是《说文解字》中收字最多的部之一。分析《说文解字·木部》的字形结构、意义类别,可以把握《说文解字·木部》字的基本面貌。     

考场的冰块

六月意味着高考,高考前夕是压抑、紧张甚至令人抓狂,高考结束是狂欢、如释重负、散伙饭,会被解放的喜悦激动得泪流满面。又到高考季,我也忍不住追忆感慨我的高考故事。我是一九八七年七月参加高考的,高考对我们那个年代的人,抹不去的记忆,除了堆积如山的试卷和题海战术,还有如火的烈日、连绵不绝的蝉鸣。记得那年七月天气异常炎热,整个白天蝉儿都在声嘶力竭地叫个不停。     

《文心雕龙.封禅》篇立体缘由及其论文得失

《文心雕龙·封禅》篇独立“封禅文”为一体,有现实和历史原因,然而关键在于刘勰本于儒家的“经世致用”思想和“拨乱反正”意识。在此刻意为之之下,《封禅》篇所论有得也有失：从文体划分看,显示出刘勰强烈的文体意识,但是对于封禅文文体范围、其与碑文的区别辨析不明;从文体本色看,强调了封禅文作为“一代之典章”,但总体上无非是“华”与“实”的关系问题;从论文思想看,文章体现出“通变”思想,但也不乏其局限性和复杂性。     

论《卡斯特桥市长》中的偶然与巧合

大量运用偶然与巧合是托马斯·哈代写作的重要特征,也是作者阐述自己哲学思想和人生观的重要手段。在小说《卡斯特桥市长》中,充满神秘色彩的偶然与巧合事件不仅用来帮助刻画人物、渲染气氛、深化主题、推动故事情节发展并达到高潮,还大大加强了小说的悲剧效果。     

海伦·凯勒(1880～1968)

正所谓信心,我是指为人所珍视的、对善的憧憬,和使人不顾阻碍以实现此憧憬的那份热诚。【名言解说】珍视:珍惜重视。憧憬:向往。热诚:热心而诚恳。信心给人带来生活与做事的勇气,能使平凡的人做出惊人的事业。海伦·凯勒从小既盲又聋且哑,但凭着对光明的向往,对美好生活的渴望,她战胜了生命中难以想象的障碍。【名人简介】海伦·凯勒,美国社会教育家。从小因病成为集盲、     

论《苏菲的世界》“中国套盒”式的叙事结构

乔斯坦·贾德在《苏菲的世界》中采用了＂中国套盒＂式的叙事结构,使用处于不同时空内的3个独立而又相互关联的层面构造了文本,内层故事由其外一层的人物讲述并对外层故事产生影响。3个层面各具特色,打破了常规的套盒展出顺序,又依据哲学内容的讲述合理转换并交叉进行,使得作品的形式与内容相得益彰。     

因材施教从这里开始——浅谈在小学语文教学中如何进行学生分层、目标分层

正小学语文新课标明确提出:语文教学必须面向全体学生。这就意味着因循守旧的"整把抓,一刀切"的传统教育教学模式已经不能适应时代的要求,在语文教学中我们只有将学生和教学目标进行正确分层,才能更有效地开始实现因材施教,才能充分发挥学生的个性特长,让每个学生都学有所获。一、全面了解学生,对学生进行分层陶行知曾说过:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫"因材施教"。因此,我们在教育学生时先要全面了解学生,这样才能够根据学生的不同特点进行分层,进而进行因