全文获取类型
| 收费全文 | 1130064篇 |
| 免费 | 429篇 |
| 国内免费 | 4367篇 |
专业分类
| 教育 | 1032921篇 |
| 科学研究 | 39879篇 |
| 各国文化 | 133篇 |
| 体育 | 26926篇 |
| 综合类 | 21011篇 |
| 文化理论 | 1332篇 |
| 信息传播 | 12658篇 |
出版年
| 2024年 | 3960篇 |
| 2023年 | 15069篇 |
| 2022年 | 17557篇 |
| 2021年 | 20514篇 |
| 2020年 | 22838篇 |
| 2019年 | 27407篇 |
| 2018年 | 13138篇 |
| 2017年 | 22969篇 |
| 2016年 | 28596篇 |
| 2015年 | 38906篇 |
| 2014年 | 89280篇 |
| 2013年 | 79823篇 |
| 2012年 | 86298篇 |
| 2011年 | 98101篇 |
| 2010年 | 86413篇 |
| 2009年 | 77394篇 |
| 2008年 | 78427篇 |
| 2007年 | 57978篇 |
| 2006年 | 44556篇 |
| 2005年 | 41197篇 |
| 2004年 | 45272篇 |
| 2003年 | 45802篇 |
| 2002年 | 33172篇 |
| 2001年 | 22935篇 |
| 2000年 | 23222篇 |
| 1999年 | 4278篇 |
| 1998年 | 2569篇 |
| 1997年 | 1892篇 |
| 1996年 | 1384篇 |
| 1995年 | 1065篇 |
| 1994年 | 913篇 |
| 1993年 | 598篇 |
| 1992年 | 439篇 |
| 1991年 | 305篇 |
| 1990年 | 243篇 |
| 1989年 | 202篇 |
| 1988年 | 27篇 |
| 1987年 | 22篇 |
| 1986年 | 32篇 |
| 1985年 | 24篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 19篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1957年 | 8篇 |
| 1956年 | 2篇 |
| 1950年 | 3篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
992.
994.
试析决定大学英语课堂教学效果的几种因素 总被引：2，自引：0，他引：2
随着我国外语教学改革工作的深入 ,越来越多的高校外语院系 ,在提高大学英语课堂教学效果方面作出了各种各样的努力与尝试 ,并取得了一定成效。然而 ,不少大学英语教学工作者在执教过程中 ,仍会遇到这样或那样的问题。而这些问题的存在 ,无疑对大学英语教学质量的提高极为不利。故而 ,尽快地发现并解决这些问题 ,是目前广大教学工作者一个十分紧迫而又艰巨的任务。本文结合十多年大学英语授课的一些经验 ,对影响大学英语课堂效果的几种因素进行分析 ,希望能与各位同行共同探讨提高大学英语课堂教学效果的行之有效的方法 相似文献
995.
996.
997.
小学生语言能力培养的途径是多种多样的，除了加强语言学本身内在规则的学习、掌握和运用外，还应努力关注影响儿童语言发展的诸多外在因素，如相关学科间的交融互渗，学习活动中的情感体验，语言发展期的生活环境等。对这些外部因素进行合理地有效地调控和利用，可以进一步增强学生对语言文字的理解和掌握，培养积极的语言心理，丰富语言感受，从而全面优化语言发展。 相似文献
998.
999.
1000.