构建递推关系 简解排列组合题

正高考和竞赛中的排列组合问题往往立意新颖、构思精巧,解法灵活,能较好的考查学生分析问题和解决问题的能力倍受命题者的青睐.笔者发现有些排列组合问题,它们和数列知识有着紧密的联系,通过挖掘题目中的隐含条件,建立递推关系,借助化归思想解题,具有很强的可操作性,值得大家尝试.     

冤枉

正《青铜葵花》这本书中有这样一个让我难忘的情节:青铜捕捉到了一只野鸭,吃掉后,嘎鱼跑到青铜家,诬陷青铜偷了他们家一只鸭,于是他们在青铜家闹了半天,青铜的家人非常生气,这也让青铜遭到羞辱。自尊心很强的青铜花了很大的工夫,终于找到了那只跑到别人家窝棚睡觉的鸭子,这才洗脱了罪名。那天,当我读到这段文字时,心中真不是滋味,不仅为书中的青铜,更因     

花开的声音

四季轮回 我听到了花开的声音 春意盎然 躺在草地上 听到桃花开的声音 桃花开的声音 是娇嫩的 是美好的 是爱的抒情 夏日炎炎 望着湖面 看着鱼儿嬉戏 听到荷花开的声音 荷花开的声音 是可爱的 是纯洁的 是出淤泥而不染的证明     

如何培养学生提问的能力

<正>一届学生中难得有几个学生能主动提问,绝大部分学生基本上提不出问题.科学探究中大多是由教师提出问题,学生再猜想探究,可以说学生薄弱的提出问题的能力,已大大影响学生探究能力的发展,那么如何培养学生提出问题的能力,下面就谈谈己的几点看法.一、从学生的心理入手,让学生敢问学生只有认识到提出问题对人发展的重要性,从要我问到我要问,培养学生提出问题的能力才会得到内在推动.1.教育学生提出问题     

基于慧鱼机器人传菜梯的设计

本文以慧鱼创意组合模型为平台,设计出一种传菜梯的结构模型.该传菜梯利用触动开关进行位置控制.传菜梯采用慧鱼智能接口板进行软硬件的连接,用直流电动机驱动.ROBO Pro软件控制传菜梯完成一系列动作.本文首先介绍传菜梯的基本原理,然后确定驱动和传动方案,利用ROBO Pro软件编写出相应的控制程序来进行测试运行,完成传菜梯的软硬件的设计,成功实现传菜的功能.     

“鱼乐”DIY：DIY环型取钩器

制作环型取钩器的工具和材料： 台钳、砂轮、抛光机或1000号以上砂纸、锉、钳子、电钻、直径约1.5毫米的金属圆柱体（如钉子）及不锈钢丝（条）。     

词条资料“鱼龙混杂、良莠不分”？

“遇到不会写的字、不会用的词就‘百度’一下，殊不知百度等网站上的词条资料也是千千万万电脑人用电脑键盘敲出来的，并没有经过专家学者的严格审核，因此难免鱼龙混杂，良莠不分。”这是《语文月刊》2013年第11期“卷首语”里《母语清浊兴衰人人责无旁贷》的一句话。     

泡温泉

正暑假里,我和妈妈去海南度假。海南好玩的地方可多啦,我最喜欢被誉为"神州第一泉"的珠江南田温泉。一到南田温泉,我们就换上泳衣,兴冲冲地去泡温泉。温泉都躲在树丛里呢!椰奶泉、中药泉、红酒泉、冲浪泉……数不胜数,各有特色,每个温泉池我都泡了,让我流连忘返的是鱼疗泉。鱼疗泉里有成千上万条星子鱼。星子鱼灰黑色,样子像铅笔,细细长长的,非常灵活。听说它们有个奇特的爱好——喜欢吃人身上     

《鱼游到了纸上》教学设计与评析

【教学目标】 1.认识4个生字,会写11个生字。正确读写新词。 2.有感情地朗读课文,体会文章的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。     

狮子鱼，来自1992

人无远虑，必留后患。