让思绪与激情在诵读中飞扬——《长征》一文教学拾零

《七律·长征》是毛泽东主席在长征途中即兴创作的一首脍炙人口的七言律诗。全诗采用浪漫主义的表现手法,运用形象的比喻和大胆的夸张,表现了中国工农红军气吞山河的豪情壮志和攻无不克、一往无前的英雄气概,表达了红军将士藐视一切困难、无所畏惧的乐观主义情怀。这首诗无论是题材内容、表现手法,还是语言、形象,都极具魅力,闪烁着毛泽东诗词——“我国文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠”的艺术光芒。应该说这首诗对学生的感染力及震撼力是很大的,但是由于长征与当今学生的生活实际相距较远,学生对长征的历史背景、经历、使命及历史意义等,都…     

“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”

唐代大诗人李白年轻时曾仗剑远游，这种“远游”在唐代读书人中比较普遍，有时称为“宦游”(为求作官以实现理想壮志而在外飘游。王勃《送杜少府之任蜀川》结尾两句就是“与君离别意，同是宦游人”)。一     

杜审言七律《大酉甫》作年考——兼及杜审言任洛阳丞的时间

杜审言的七律《大酉甫》是一首早期的七言律诗,确定其作年,对准确地了解七言律诗的发展演变过程有重要意义。同时,也可以确定杜审言任洛阳丞的确切时间。本文经过深入的考察、排比,考定杜审言的七律《大酉甫》应当作于万岁通天元年(696)三月;也正是在这一年的年中,杜审言离开常州江阴,升任洛阳丞。     

论王建酬唱寄送七律诗中的主体精神

中唐诗人王建共著有四十九首酬唱寄送七律诗歌,在公卿官宦、文臣武将、亲朋至交织就的人际交往的网络中,审视这类诗歌中的主体精神,是对主体共在性哲学理念的尊崇。诗人能以往来赠达诗稿为载体,体现他寒士文人特立独行的精神风貌——心忧国民的政治倾向;文武兼具的个人姿质;质拙情实的品性操守。而这种主体精神是时代气候与个人经历共同孕育的结果。     

《七律·长征》教学案例与评析--B案

[教学目标]1.会认、会写本课的生字,能正确读写本课的生词。2.有感情地朗读课文,背诵课文。3.理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。[教学过程]一、导入新课。学习课题（大屏幕出示毛泽东像）师：同学们认识这画面上的人吗？师：他就是伟大的领袖毛泽东。历史不会忘记他,人民不会忘记他,在艰苦的战争岁月,是他领导中国工农红军创下了中国革命史上一个伟大的奇迹——二万五千里长征。今天就让我们走近这位伟人,来学习毛泽东同志写的有关长征的一首诗。     

论刘禹锡七律的典范性

作为中唐诗歌的重要作家,刘禹锡的七律、七绝历来获得很高的评价。但当代学者的研究一直重视七绝而很少关注七律,未对刘禹锡在七律写作上的成就和典范意义有所揭示。刘禹锡现存184首七律,题材集中于唱和、赠答、送别和题咏。刘禹锡的七律,显示出他有着很强的把握体制的能力,不仅善于根据特定类型的体制要求来运用才能,更能根据写作意图和对象灵活处理内容与结构,突破传统规范的约束,创建新的规范。     

《七律·长征》教学片断赏析

【案例呈现】 师：同学们,请你再读一读“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒”这两甸诗,你读出了什么？ 生：我从云崖读出了金沙江两岸都是高耸入云的悬崖峭壁。 生：我从铁索读出红军过大渡河真不容易。 生：我读出了……为什么云崖会“暖”,铁索会“寒”？     

李商隐对杜甫七律章法句法的接受

在唐代乃至整个七律诗的发展史上,杜甫和李商隐都做出了突出的贡献。比较两位诗人的七律创作艺术,可以发现李商隐在对杜甫七律章法、句法的学习模仿的同时,却能另辟蹊径,自具面目,这主要表现在诗歌中则为对仗灵活巧妙,分承由浅入深,句法变动不拘。     

王建七律艺术品貌探析

中唐诗人王建共著有八十三首七律,他以创作原则的“略去葩藻,求取情实”、构思取意的“翻尽本色、别出妙理”、谋篇结构的“眉目可辨、跳掷深稳”而成为唐代七律发展链条上的重要一环。     

心灵“七律”

实用宝典：其实人类的心理活动也有存在着一些规律,然而却很少有人了解它们。以下的一些“心灵定律”,如果你能够模仿、领悟并加以创新、实践,一定会令你在包括学习在内的很多领域中取得惊人成就。