例谈原子综合题

例1 已知放射性同位素^14C的半衰期是5730年，现测得某生物化石中^14C只剩下正常量的1／32，说明该生物死后至今经历了大约多少年     

数学与图书馆学情报学(一)

<正> §1.图书情报应用数学的简短回顾数学应用于人类的生产、生活,已有悠久的历史,从远古人的结绳记事,到古埃及人的几何丈量术,到古印度人"0"的发明,到我国《周易》的排列算法,数学伴随着人类生产生活中的"数"和"形"的问题愈来愈受到人类的重视.但只到公元前六世纪,这种知识还没有形成具有逻辑关联的体系,因而只能作为数学的萌芽载入史册.从公元前五世纪到十六世纪,逐步完备起来的算术、初等几何、初等代数等,以静止的数和形的简单的组合为研究对象,形成我们现在称的常量数学.十六世纪,"运动"的概念随着天文学和力学的发展进入自然科学的中心课题,这使得变量的概     

根据引力波理论推导万有引力公式及其意义

本文从引力波性质的途径推导出牛顿万有引力公式;及对万有引力进行一定的现代逻辑分析;尤其与引力波推导过程相关联,轻易理解出了对6个知识的理论认知——空间两个物体都互自吸引对方,互自吸引对方的引力大小相等,引力波是物体间形成引力的直接唯一关联,引力常数或公式可否修改的新视角分析,关于引力波强度等数据换算,城市居民获得的森林保健效益大小与距离城市森林公园远近的函数关系等。     

GMm/r2=mv2/r中的r含义相同吗?

在复习“万有引力定律、天体运动”这部分内容时，常会碰到下面这道考题，许多资料上都给出了解答，但笔者仔细考虑，其解答欠妥甚至是错误的，下面提出原题及解法并加以纠正。     

探索发现问题的方法举例

质疑猜想 秋天。牛顿躺在苹果树下看到苹果落地，引起了他的疑问，提出猜想：苹果落地是由于地球时它有吸引作用，牛顿由这个质疑开始，深入研究下去，终于发现了万有引力定律。     

例谈一道试题的分析与拓展

发射载人飞船或卫星问题，既涉及一个重要的力学规律——万有引力定律，又与现代科技结合密切，同时也是对学生进行爱国主义教育的绝佳素材，更是高考命题的热点．下面就此选取一道试题来作一分析与拓展．     

牛顿力学在物理学中的地位

章简要介绍了物理学发展的历史，从中引出了牛顿力学在物理学中的重要地位，以牛顿的《自然哲学的数学原理》为代表的经典力学体系的建立，是科学发展历史进程的一个重要里程碑，除此以外，牛顿还在光学、热学、数学、天学等方面为人类做出了不朽的贡献，本通过对牛顿力学内容、地位的简要介绍，使我们认识到牛顿以及牛顿力学对当今物理世界乃至全人类科学起到的巨大作用．     

数学起源对新课标下数学教学的启发

借数学思想萌芽阶段——常量数学起源的探索,为中学数学教师们在新课程标准下的教学带来一点借鉴和参考.     

浅谈小学语文教学中学生学习兴趣的激发

兴趣是最好的老师,牛顿因兴趣发现了万有引力定律,瓦特因兴趣改良了蒸汽机,爱因斯坦因兴趣创造了相对论,同样,兴趣也是学生求知的内在动力。激发学习兴趣,就等于激活学生的大脑,就会大大提高其学习的积极性、