好奇心

什么是好奇心? 　　科学家说,好奇心是一把打开科学大门的钥匙. 　　牛顿因为对苹果落地感到好奇,就发现了"万有引力";魏格纳因为对地球大陆的轮廓感到好奇,就提出了"大陆漂移说";哥白尼因为对太阳东升西落感到好奇,就提出了日心说……有多少科学家因为有一份好奇心,才创造了人类一笔又一笔的科技财富. 　　什么是好奇心? 　　文学家说,好奇心是一双踏入文学殿堂的健足.……     

g=(CM)/(R~2)的适用性

公式g-(GM)/(R~2)通常被称为"黄金代换公式",它在分析人造卫星或天体的运动时有着广泛的应用.但是,在应用时,应该首先明确该公式的适用性.否则,就很可能在分析问题的过程中出现隐蔽性错误.     

辨析天体运动中几组易混淆的概念

一、天体半径和卫星轨道半径的关系我们通常把天体看成一个球体,天体半径即球半径.卫星轨道半径是天体的卫星绕天体做圆周运动的半径.一般卫星轨道半径大于中     

如何突破天体运动问题的难点

万有引力定律的发现对天文学的发展起到了巨大的推动作用,如何利用万有引力定律分析天体问题呢？在多年的教学中,笔者体会到,要突破教学中的难点,可通过以下3点：     

数学与猜想

猜想是人们的一种重要思维活动,它是在已有知识和事实的基础上,对未知的事物及其规律做出某种假定或提出预测的看法。牛顿看到苹果落地,猜想出万有引力;门捷列夫根据化学元素数量的不断增多,认为元素的质量和化学性质之间一定存在着某种联系,猜想出元素周期律;魏格纳在观察地图时．猜想出大陆漂移说……日内瓦大学做过一个调查．发现众多科学家都是受到突然的启示．从猜想中得到帮助。从这个角度讲,也可以说,科学史是一部“猜想史”。     

浅谈卫星问题的复习对策

卫星问题是万有引力定律的应用之一,也是高考命题的热点,高考试题中涉及最多的卫星是地球卫星,其次是其它星球的卫星．学生处理这一问题往往感到比较困难,思路也不清晰．笔者在教学中应用下列方法使学生易于把握,同时还提高了他们分析和解决这一热点问题的能力．本文就此谈谈这一问题复习的对策,供参考．     

宇航员到底受不受重力作用

高中物理教学中,在研究轨道上运行着的卫星时,很多人对于“重力”与“万有引力”这两个力分辨不清,大量不够严谨的练习资料上的习题也起到了混淆概念的作用．对于“宇航员受不受重力作用”问题,甚至许多高中物理教师也说法不一．     

常量法和微量法测定蛋白质含量综合性实验设计

蛋白质含量测定是生物化学和分子生物学研究中最常用的分析方法之一。该文以Bradford法为基础,利用紫外分光光度计(常量法)和多功能酶标仪(微量法)分别进行蛋白质含量测定。在此基础上,总结了常量法和微量法在测定蛋白质含量中的异同点。结果表明:常量法适合样品数量少、体积大的体系;而微量法则可以大大提高测试效率,特别适宜样品数量多、体积少的体系表征。由于微量法在相同条件下可同时完成多个样品的测试,具有更高的测量准确性。两种方法在实验中的综合运用可大大提高实验效率,有助于学生掌握Bradford法测定蛋白质含量的原理,认识常量法和微量法测定蛋白质含量的共性及特性,提高学生对紫外分光光度计和多功能酶标仪工作原理及工作特点的认识,显著提升学生的实验能力和逻辑思维能力,为从事相关科研工作奠定基础。     

问题与解答

为什么恒星、行星天体都是球形？ ——安徽省安庆市 朱学庆 天体之所以是球形的，一方面由于万有引力的作用，天体表层受到内核的吸引，会从各个角度向中间收缩；另一方面天体都在不停地自转，自转时产生的离心力作用也有使天体成球形的趋势，因为球形的物体转动时各部分受力均衡，转动比较平稳。在这两种因素的作用下，天体就表现出球形了。