让观察与思考成为写作的习惯

很多学生觉得,每天在学校与家里之间生活,接触的事情比较少,况且作为学生,生活比较枯燥,根本没有太多东西可写。为此,他们写出来的作文像白开水一样,可读之处较少,甚至有的班级,同一作文要求,大家却不约而同写出千篇一律的内容。其实,这是学生缺少对生活的观察和想象。可以说,不论学到多么高超的写作技巧,都很难写出一篇感人的     

《灵心妙悟——艺术通感论》出版

陈育德教授新著《灵心妙悟——艺术通感论》，最近由安徽教育出版社出版，全书10章，170千字。这是我国第一部系统论述艺术通感问题的专著。     

通感类别及本质刍议

通感不仅是语言学上的修辞格和写作上的表现手法，更是一种心理现象，一种感悟方式和感悟能力。它在五官之间打通了感觉流通和移植的隧道，使各种器官之间“串通一气”，“感觉交换”，彼此相生，互通有无。用于写作中，就成了表达感情、感觉的表现手法。     

《黄帝内经》辩证思想探微

本文对产生于秦汉之际的《黄帝内经》的辩证思想进行了新的探讨，主要内容包括：＂无器不有升降出入＂的运动观；作为天地之道的阴阳对立统一；＂万物一体＂的普遍联系的思想，等等。     

浅谈通感

英语的synaesthesia（通感）是一种不太被人所注意的修辞格，常见于日常生活及文学作品中。它的运用能使语言富于形象性，增加感染力。通过synaesthesia的定义、运用及与移就的差异的分析，以求对synaesthesia这种英语修辞格有一个大致的了解。     

"万物皆数"思想与趣味数学的发展

从数学史的角度,讨论了毕达哥拉斯学派的"万物皆数"的思想,以及其提出的古典趣味数学问题。收集介绍了30多种趣味数字(组)问题,为趣味数学的研究提供探索的方向和较全面的资料。     

为孩子创设丰富的科学探究“场”

儿童将要面对的未来世界,是一个充满不确定性、多元化和竞争性的社会。这就需要孩子们拥有创造力、想象力、探究能力以及解决问题的能力。而这些能力的培养,都可归因于孩子幼年期的好奇心和丰富的心灵底蕴。好奇心是孩子主动学习、探究世界的内在驱动力,正是这种对世界万物的好奇心,才使他们具有想要探索周围一切的心理。     

语文教学:如何创设美的情境

一、运用音乐创设美的情境音乐与语文有相通之处,如果能把音乐语言与语言文字沟通起来,教学就真正调动了学生的听觉、视觉等感官,在这种联觉通感中,能收到意想不到的效果。     

「まずい」、「うまい」、「おいしい」的新语义派生情况及其用法分析（Ⅰ）

运用语意论在分析词语多义结构与三个＂比喻＂的心理动机的关系的基本原理,通过对现行通用的七部国语辞典和大量的网络用例的检索、归类,具体分析了「まずい」、「うまい」、「おいしい」的新旧意义,同时专门对派生语义产生的情况进行了对比、归纳和分析。     

通感与陌生化:纪伯伦诗意美的生成方式

论述了阿位伯散文诗的优秀代表纪伯伦散文诗的音乐美和诗意美。揭示其“诗中有画 ,画中有诗”的特点。指出其陌生化手法的运用所产生的语言的阻拒性及其张力 ,形成了语言的模糊性和暗示性 ,使其比喻上升为美妙的意象和批涉深刻、意蕴丰富的象征 ,构成了特殊的诗意美