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近年来,我们的语文课堂教学强调文本进入、强调课堂生成、强调气氛活跃,使离家出走的语文终于走到了回家的路上。但这三个方面都有相应的另一面,就像踩跷跷板,要想站上最高点,必须站到支点 相似文献
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"优质高效"课堂教学努力倡导新课程,体现新理念,强调师生间、学生间动态的信息交流,实现师生互动、相互沟通、相互影响、相互补充,让学生能积极主动探索知识真谛,在互动交流中掌握知识,于探究合作中不断进步与提高。本人选择了全国英语等级考试教程(二)《Environment Report——SportUtility Vehicles》这篇阅读文章为试教内容,通过连续三次的课堂实践、分析反思、改进,试图找出影响师生互动有效性的因素及寻找促进师生互动有效性的策略。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(6):76-77
朋友的女儿从小学习小提琴,到了高三,她遇到了学琴以来最大的困难。在很长一段时间里,无论她怎么努力,小提琴的水平都没有明显的提高。 相似文献
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吴玲燕 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):85
在目前国内的幼儿教育研究之中,正确引导幼儿互动是幼儿户外教学活动的教育教学活动之中不可或缺的重要部分。而作为人与人之间进行情感交流和社交活动中不可缺少的互动,则是作为社会人所必不可缺的基本活动。在人的成长过程中,我们需要不断的和外界进行交流来让自己获得学习进步的各种知识和教育。目前,我国的幼儿教学就是充分利用户外的教学活动,使得孩子在老师的引导之下,逐渐通过游戏来进行彼此之间的互动交流,这对幼儿的身心成长和发展具有十分重要的意义[1]。 相似文献
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1000.
排列和组合不仅是组合数学的最初步的知识和学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。我在教学这部分内容时发现:二年级时学生理解简单的排列和组合还行,到了三年级他们对稍复杂的排列和组合理解起来就有点困难了,他们经常把二者混淆。为了让学生能清楚地分清两者的区别,我认为教学中要注重以下几个问题。 相似文献