以GRASP教学模式实现课堂组织形式的高效性设计初探

近年来,国内许多学者积极探索大学英语高效课堂的构建途径。本文着眼于大学英语课堂组织形式的设计,构建GRASP教学模式,进行课堂高效性的探索。     

关于三少数民族英语阅读的障碍及对策的研究

阅读是英语学科的重要内容,是学生对学习知识的概括和总结,也是学生学习能力的集中体现,阅读既需要对英语单词有熟悉的掌握,也掌握一定语法和口语技能,同时对于培养听力具有良好的促进作用。但是在实际教学中,英语教学却存在诸多的不利因素,不少学生在阅读方面存在着许多障碍,这种现象在广大少数民族中学中尤为突出。本文主要探讨了影响初中生英语阅读中的主要障碍,形成原因及应采取的对策和方法,旨在帮助学生克服阅读障碍,逐步形成良好的阅读习惯,不断提高阅读能力。     

简谈初中语文教学的现状及改进策略

<正>尽管新课程改革已经有10余年,新的教学理念也已经为绝大多数老师所接受,但应该构建怎样的语文课堂教学模式,似乎仍在摸索之中。杜郎口教学模式推广不到两年,便偃旗息鼓,悄然收场。语文导学案仍在倡导之中,但由于语文导学案需要教师事先写好,再印好发给学生,无形当中加重了老师的工作量和学校的负担,可谓先天不足。一纵观多年来的语文教学改革,我们不难发现,凡是违背正常教学规律,不能立足语文课堂教学,在45分钟内进行教学改     

我的专业成长故事——终身学习,伴我成长,伴教前行

正弹指一挥间,我竟然在三尺讲台上耕耘了十四个春秋!回首十四载走过的路程,留在我记忆深处的是"学习、学习、再学习"。记得我1999年刚中师毕业,带着新学,揣着梦想,拥着激情,踏上工作岗位,对自己的四年级语文教学及班主任工作充满信心,对学生满怀爱心,教学和生活都很舒心。当时我天真地认为,凭我在中师三年的勤学苦练和对自己"我一定要成为一名优秀的好教师"的坚定信念的执著追求,我的梦想定会     

企业需求视阚下高职课证融通教学模式探索——《商务英语》个案研究

高职教育要求我们在人才培养、课程教学活动等都要始终瞄准毕业生未来所面对的职业及岗位群。"课证融通"模式是实现这一目标的有效策略。本文从教学目标、教学内容等方面对《商务英语》课程课证融通教学模式的进行了探讨,以实现高职人才培养目标。     

高年级学生数学学习状况分析与思考

当前作为基础教育对象主体的小学生，对数学学习却不是很感兴趣，不少人存在被动学习的状态。例如一些家长反映：我的小孩读小学五年级，原来数学还可以，现在却越大越不爱好，上课不爱听，作业不想做，成绩一落千丈，不知是怎么回事？针对目前小学高年级学生数学学习的情况，我们随机从7个班级中抽出140名学生进行调查。     

基于职业学院传媒艺术类学生核心能力培养的课程教学模式设计

职业核心能力是现代职场选人、用人的重要标准,是职业人才求职竞争、入职发展和晋升成功的重要因素。加强核心能力培养实践的研究是现实社会对高等职业教育改革发展提出的重要课题。本文从艺术设计类学生专业课程中选取有代表性、建设周期长的《影视特效制作》作为研究对象,从课程特点入手,结合市场需求和教学实践,从符合学生认知规律的角度出发,以职业能力培养为主线,采用"厚基础→精专项→能创意"的三阶段教学模式,最终达到提高学生专业技能、创新能力和实践能力的目的。     

新课程新思路,老师要走第一步

<正>教学既是求真,也是向善的活动,同时又是向美的活动.我们谈论有效教学,是以当前课堂教学为前提来讨论怎样才能使学生学得有效、高效.因此有效教学研究实际上可以分为:"为什么教"、"教什么"、"怎么教"三个层面.从一定意义上讲就是要说明新课程背景下教师如何更好地把握自身角色,使物理教育更有效是当今物理教师的重要任务之一.一、为什么教:确定教育的目标本轮课程改革追求从"适合教育的孩子"向"适合孩子的     

高中化学理论知识的教学模式探讨

高中化学理论知识作为化学学科的学习重点,其教学模式的选择直接影响到课堂教学效率,如何构建适合学生学习又体现教师教学风格的化学理论知识教学模式,已经成为教育研究者的重要研究课题.本文主要针对人教版高中化学理论知识教学模式的相关问题进行探讨.     

以“三三式”推进中职学校专业性学生社团发展——以广西纺织工业学校“针纺创意手办社”为例

以广西纺织工业学校"针纺创意手办社"为例,提出将专业性学生社团的活动与第一课堂相结合、与技能竞赛相结合、与创业教育相结合开展活动,为专业性学生社团搭建能力实践平台、成果展示平台、资源共享平台,使社团实现可持续发展。