在小学语文教学中激励教育的应用研究

语文作为小学生必修的主要课程之一,对每个学生今后的学习、工作和生活有着极其重要的影响,因此,如何进行高效的语文教学就成为了当代小学语文教师共同面临的课题。本文立足于当今的时代背景,从激励教育的定义出发,论述了在小学语文教学中应用激励教育的意义及方法,供广大小学语文教师参考。     

女村官培训中激励教育理念的运用

对激励教育的理论进行阐述,针对女村官的现状和特征,提出在女村官培训中,应有意识地运用激励教育理念,通过各种方法调动女村官的积极性和创造性,掌握知识,扩大视野,增强意识,改变观念.     

让课堂评价如沐春风

评价在小学语文教学中占有十分重要的地位,如何让语文课堂教学在新课改的浪潮中更具有生命力,笔者结合自身小学语文教学实践,从理解、激励、启迪三个方面来探讨课堂评价的作用和意义。     

多渠道激发学生学习物理的兴趣

本文从创造宽松的学习环境；利用物理学科的特点，在活动中培养兴趣；合理利用教材，因材施教；开展多样化的课外活动；采用激励性评价措施等方面激发学生学习物理的兴趣，让每位学生都能学有所得。     

论激励销售人员的方法

本文主要对鑫海纺织有限公司现行的考核标准进行剖析,指出其在激励销售人员方面存在的不足,提出了解决问题的方案,并对方案的优劣做了适当的评价。这些方案公司如能根据实际情况灵活运用,将会极大地调动销售人员的工作积极性,增强公司的核心竞争力,为企业的长期发展做出贡献。     

初中思想品德课堂中的情感激励

情感激励作为一种有效的课堂教学方式,能够有效地激发学生兴趣,构建和谐的课堂氛围,提高学生的学习动力和创造力。思想品德教师更应该充分运用这一有效教学技巧,做好新时期的课堂教学工作。     

多些关注,多些激励

从学生参与教育活动的目的、方式看,他们参与教育活动的目的并不是一开始就清晰的,有时甚至模糊不清。教师应多采用激励话语说动学生,促进他们学习进步。     

转变管理方式 创建和谐班级

近几年,我在班主任工作中,尝试改变班级管理方式,致力创建和谐班级,有了不少收获和体会。一、变批评为激励学生管理工作,特别是对思想还停留在小学状     

创新外溢与创新的技术锁定效应

本文以一种全新的视角,运用企业能力理论,阐释企业由于一种内生激励创新,从而避免由创新外溢而使创新技术锁定效应情况的出现.由此而引伸出:进行企业本身的创新能力建设更为重要,而非专注于提供外部的激励措施.     

运用目标激励理论,夯实高职学生就业之基——以本校09级计算机信息管理专业教学管理为例

面对就业难题,高职院校必须根据社会需求调整教学和管理模式,提高学生的实践操作技能,夯实学生基本功,开拓就业之路。以作者所在学校杭州科技职业技术学院09级计算机信息管理专业教学管理为例,对这一问题进行了研究。