澳大利亚地质资料汇交管理制度及其启示

地质资料汇交管理是地质资料管理工作的重中之重.本文通过学习澳大利亚在地质资料汇交管理方面政策法规和资料的开发利用方式,对比我国地质资料汇交管理现状,指出在汇交管理方面存在的一些不足及其原因,提出完善法律法规是加强汇交管理的根本,服务社会是目的,严格执法、加强开发研究是手段,最终使地质资料最大程度地发挥其社会效益和经济效益.     

工业美学课程项目化实施

文章从工业关学课程项目化实施过程．探讨项目化融入知识体系的方法、过程以及实施效果和评价。     

数学核心素养视域下的“三力课堂”区域实践

学生的学习力、沟通力与创造力是落实核心素养的具体表现.因此建构“三力课堂”,可以激发学习动力、培养学习毅力、落实学习能力,使学生学会倾听和表达、能够合作交流与分享,实现数学思维的创新.教研工作者应高屋建瓴,系统梳理“三力课堂”的内涵及框架,设计“三活”观察量表以引领课堂实施,使学生经历“三动”过程实现思维提升,体现“三力”目标以落实能力培养.     

通过集约化提升油气地质资料管理能力的实践

油气地质资料是国家重要的地质信息资源,随着企业高速发展,地质资料管理面临新挑战,各油气企业利用集约化措施在档案管理中实践获得了很好的效果,中石油西南油气田公司按照集约化思路,制定地质资料管理办法,统一了立卷归档质量要求,统一了下属各单位的地质资料管理,提高工作效率,减少了富余的资料数量,油气地质资料管理能力有了整体提升...     

基于"三力模型"的产业技术创新平台集成运行模式

产业技术创新平台是实现产业技术创新资源共享、一体化、集成的网络支撑体系,是国家产业、产品更新换代的重要技术支撑平台.基于自主创新力、效益贡献力、国际竞争力"三力"构成的模型,对产业技术创新平台集成管理的构架、平台集成运行模式进行了探讨和分析,并对提升"三力"的平台集成管理提出了建议,以期为我国产业技术创新体系的建设和完善提供参考.     

试谈电脑音乐系统在中学音乐课堂教学中的运用前景——“三力”音乐课堂教学之音乐教育技术实验报告

我们音乐教师正面临着新的教育技术革命的挑战：即学会运用多媒体电脑音乐系统进行课堂教学。本文拟从运用多媒体电脑音乐系统与“三力”教育实验改革相结合的实验基础上展望音乐教育改革的前景。     

元宇宙中国教育范式研究视角下人工智能赋能音乐作曲编程的融合课堂教学实践

从元宇宙中国教育范式研究视角出发,以人工智能为支架赋能“三个课堂”之融合课堂教学范式,打造了人工智能赋能音乐作曲编程的幼小衔接融合课堂教学模式,并创新提出“三路三点三力”融合课堂教学法。该范式的新理念、新内涵是音乐艺术学科通过与人工智能相融合,开启低龄儿童接受知识的新方式,即将所学知识深度融于动手编程呈现声音效果的问题解决过程中,提高儿童的智能化编程能力。     

国家级基金项目数据强制汇交的必要性与可行性分析

科研数据是科学创新的核心生产要素,是国家重要的战略资源。本文分析国家自然科学基金委员会和全国哲学社会科学工作办公室对两大国家级基金项目建立数据强制汇交制的必要性和可行性,认为相关机构施行科研数据强制汇交制度,将是提高我国科研数据要素使用效率的一种操作性较强的有效手段,会对我国科研数据管理的建设起到示范性作用,进而成为我国数据基础制度建设的突破口。     

国外科技计划项目数据汇交政策及对我国的启示

科技计划项目数据汇交政策是保证科学数据有序汇交的前提。在调研国外科技计划项目管理机构、学术期 刊机构、相关数据组织等三类机构的现有数据汇交政策,并对比美国自然科学基金会（NSF）与我国科技部国家重点基 础研究发展计划（973 计划）资源环境领域项目数据汇交的政策差异的基础上,指出国外科技计划项目数据汇交在数据 汇交政策制定、数据质量控制、数据产权保护、数据共享服务等6 个方面对我国的启示。     

基于“三力”突变级数的中心城市发展质量差异化比较研究

以产业评价"三力模型"为依据,从自主创新力、效益贡献力、国际竞争力三个维度设定了评价指标体系,采用突变级数法构建了中心城市发展质量评价模型,并对全国4个直辖市和15个副省级城市的发展质量进行综合测算与三维空间散点聚类分析,结论认为:我国中心城市发展质量"三力"同步均衡异化趋势与板块级别梯度递减特征叠加,且呈现高水平均衡、跨越逼近、平稳推进、创新短板、低水平均衡五种发展阶段特征。