全文获取类型
收费全文 | 69263篇 |
免费 | 399篇 |
国内免费 | 387篇 |
专业分类
教育 | 48462篇 |
科学研究 | 8303篇 |
各国文化 | 101篇 |
体育 | 2321篇 |
综合类 | 2486篇 |
文化理论 | 725篇 |
信息传播 | 7651篇 |
出版年
2024年 | 409篇 |
2023年 | 1656篇 |
2022年 | 1653篇 |
2021年 | 1583篇 |
2020年 | 1420篇 |
2019年 | 1279篇 |
2018年 | 673篇 |
2017年 | 1112篇 |
2016年 | 1436篇 |
2015年 | 2507篇 |
2014年 | 5350篇 |
2013年 | 4403篇 |
2012年 | 5467篇 |
2011年 | 5151篇 |
2010年 | 4336篇 |
2009年 | 4285篇 |
2008年 | 5247篇 |
2007年 | 4160篇 |
2006年 | 3298篇 |
2005年 | 3095篇 |
2004年 | 2461篇 |
2003年 | 2313篇 |
2002年 | 2030篇 |
2001年 | 1691篇 |
2000年 | 1128篇 |
1999年 | 522篇 |
1998年 | 297篇 |
1997年 | 264篇 |
1996年 | 170篇 |
1995年 | 168篇 |
1994年 | 130篇 |
1993年 | 118篇 |
1992年 | 77篇 |
1991年 | 53篇 |
1990年 | 42篇 |
1989年 | 32篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 4篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 10篇 |
1983年 | 4篇 |
1957年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
921.
922.
网络教学设计及实施的模糊综合评价 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过实践,建立了网络教学的多因素评价体系,以模糊分析为主,进行网络教学设计及实施的综合评价,对提高网络教学质量具有一定的现实意义。 相似文献
923.
梁励 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(4):509-513
清初教育家李工对颜元的教育思想加以继承和创新,形成颜李学派,在我国教育史上产生过重大影响。其教育思想包括崇尚实利,学以致用的教育观;明明德亲民以止于至善的教育目标;德艺并重、体用兼顾的教育内容;习动和习行的教育方法。 相似文献
924.
牛征 《中国职业技术教育》2005,(35):46-47
构建职业教育创新体系是适应知识经济兴起、职业教育功能变化的必然.构建职业教育创新体系有赖于人力资源市场的需求信号、人力资源生产条件、产出质量的支撑.构建职业教育创新体系应遵循公平性、效率性、竞争性、开放性原则.职业教育创新体系的构建主要需要宏观与微观的激励机制. 相似文献
925.
从管理角度对课堂教学进行探讨的历史由来已久 ,只是未曾提升到学科认识的高度。时代的发展使教师的课堂管理职能愈来愈突现出来 ,因而构建课堂教学管理学渐趋必然。该学科不同于教学论 ,亦有别于学校管理学 ,它将以独立的学术地位和独特的结构体系展示其存在价值 相似文献
927.
科学探究教学评价体系的构建与实践 总被引:6,自引:0,他引:6
自我国科学(7-9年级)课程标准颁布以来,科学探究教学评价的问题未能 很好解决。基于此,我们探讨了科学探究教学评价的基本理念,并在此基础上结合 科学探究教学实践的基本模式,设计科学探究教学评价体系的一级和二级指标,构 建了一种完整并易于操作的科学探究教学评价体系,为我国科学教育的顺利实施提 供启示和引导。 相似文献
928.
本文结合应急作战对渡河桥梁装备维修人才的要求,提出了构建应急作战渡河桥梁装备维修人才培养体系的基本思路。对能力标准的构成、课程体系框架及教学内容的确定、验收标准的制定进行了初步探讨。 相似文献
929.
杨荣芳 《太原大学教育学院学报》2002,20(2):57-59
语文教学要培养学生的语文能力,就应该加强系统训练.教师应该钻研教学大纲和语文教材,把握语文教材体系,在教学中加以体现. 相似文献
930.
徐苏霞 《宁德师专学报(自然科学版)》2005,17(1):28-31
针对当前体育教师知识体系落后于时代发展,专业知识偏而窄,知识结构不合理,特别是教育类知识,化知识比较薄弱,而且对一些边缘学科知识、前沿科学学习不够,从事具体工作的技能偏低等现状,提出了构建和培育新世纪体育教师知识体系的设想.体育教师首先要确立终身学习观念,在学好专业知识的同时,还应注意技能方面的锻炼,加强对相关学科和先进科学的学习和研究,努力掌握和运用现代教育和科研技术手段,提高自己教学、科研水平和人素养. 相似文献