吴式北派太极快拳(二路)练法(二)

(接上期)第六式野马分鬃(一)右野马分鬃第一动(右转切掌):接上动,身体右转,左掌右摆横切掌,右掌向下沉采在右腰间,并步不变。如图39第二动(松沉压臂):接上动,左臂松沉下压,右掌微微下沉,成左丁虚步。如图40第三动(环绕切掌):接上动,身体缓慢直立微左转,左掌松沉下落至腹前;右掌横穿于左     

提高完成作业效率的“三贴药”

作业是对课堂教学的巩固和延伸,但学生一般都很抵触作业。教师可从生活、游戏、拓展等三方面引导学生进行自主作业设计,使学生乐于完成作业。     

农业类院校研究生细胞生物学教学探讨

本课程组结合农业类院校研究生生源的实际情况,采用"分层次教学"的教学方法,改变既往教师主动授课、学生被动参与的情况,采用多媒体教学、互动式教学方式(包括专题讲座、论文和综述汇报、专题讨论)相结合,激发研究生的学习兴趣,提高其科研能力。     

高中生100米跑高水平运动员的训练研究

由于我校在高水平运动员的培养机制上还不完善,学、训矛盾比较突出,为了使学生能够较全面地学好文化课,训练时间的安排比较少。高一、高二学段仅能利用课外活动的50分钟及星期天下午的三节课进行训练,到高三才将训练时间每天增加一节,并针对不同情况再增加一些训练时间。为了在较少的训练时间里练出成绩,练出效果来,必须找出一条符合实际的训练路子。邓小平同志"科学技术是第一生产力"的科学论断给了很大的启发,经     

谈心！鹤壁四中百名教师进千家

在鹤壁市第四中学，全校每名教师都有一本家访记录，上面详细记录着他们的家访情况。自鹤壁四中开展“百名教师进千家”活动以来，全校教师采取入家访问、信访、电话访问等多种形式，与家长亲切交谈，了解学生在家生活学习情况，宣传家庭教育知识，共同分析学生的心理和学习状况。截至目前，全校150名教师进行家访3000多次，遍及了学校每名学生，此举深受家长欢迎。一位家长说：“四中教师变叫家长到校为到学生家家访的做法非常好。原来一些教师‘叫家长’，     

口传—仪式叙事中的民间历史记忆——以广西和里三王宫庙会为个案

宗教信仰也常常在口传活动中得到表达,有时则以无声的语言——仪式行为的方式展开。然而,更为普遍的情形则是无声的语言与有声的口传同时并存。换句话来说,对宗教信仰的观照离不开口头传述与信仰实践两方面的双重分析。本文拟将着重探讨口传一仪式叙事的过程中三王父子的英雄形象与其事迹是如何被侗族民众集体想象与建构的,借此追溯社会成员共同分享的、回忆的集体记忆。     

论《天人三策》中的政治思想

在《天人三策》中,董仲舒以西汉初期政治社会背景为出发点,根据汉武帝的册问,提出了他的政治主张。扼要地说,包括在皇权问题上,树立"天"的权威来限制皇权;在政治方向上明确任德去刑的更化目标;配合他的"德主刑辅"的儒家政治理念,在人民生计问题上提出调均原则,在政府机构人事问题上主张任贤,在大一统国家政治指导思想上要求独尊儒学。     

中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届第三次理事会暨2006年学术年会在西安召开

由我院承办的中国高等教育学会教育数学专业委员会第一届第三次理事会暨2006年学术年会，于5月13日至14日在西安召开。来自北京大学、清华大学、中国科技大学、哈尔滨工业大学、广州大学、大连理工大学等20多个省市50多家单位的96位代表参加了会议。     

高校干部人事档案“三龄两历一身份”存在的问题及认定

年龄、工龄、党龄、学习经历、工作经历、干部身份(三龄两历一身份)基本信息是选拔任用干部的重要参考依据,对于其审核是一项非常严肃、政策性强且需要管档人员长期执行的工作。本文通过分析我校干部人事档案三龄两历一身份存在的问题,以相关政策文件为依据,探讨三龄两历一身份的具体认定方法,进一步提出改进人事档案管理的有效途径,从而确保人事档案的真实性、准确性及规范性,更好地为干部工作提供可靠依据。     

汉代谶纬河洛说的历史文化意义

谶纬河洛说是汉代颇有影响的学术思想.首先,它以河洛地区为帝王受命的神坛中心,从而突出了三代文化在中国历史上的正统地位;它又跻孔子于河洛圣王受命之列,因之使三代文化传统通过儒学主导而被理想化.其次,谶纬河洛说是对汉武尊儒在文化思想上的总结推毂,它为武帝尊儒之后的中国文化定位,从思想理论上提供了论证和阐释.