浅谈轻松、愉快地教学

所谓“轻松、愉快地教学”就是指教师运用语言和情感,以及各种直观手段,创设愉快地学习环境,使学生在轻松、愉悦的情绪中兴致勃勃地参与各种学习活动,完成各项学习任务。轻松、愉快的教学宗旨就是使学生愿学、乐学、会学、善学,以提高课堂效率为目的。     

浅析美苏冷战浅析如何创建历史高效课堂

高效课堂是指在教师高效的指导下,以学生自主学习为核心,以学生学会学习,主动发展为方向,强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和研究能力的培养的教学过程。     

让语文课堂绽放生命光彩

“不是棒槌的敲击,而是水的载歌载舞才造就了美丽的鹅卵石。”是啊,教师就是那奔涌的水,学生就是那水中的鹅卵石,正是奔流不息的流水冲刷成就了圆润、精美的鹅卵石。当我们在探讨、践行生命化课堂时,璀璨的生命光彩像花儿一样含苞待放,这就是我们不断追求的生命化语文课堂的初衷——让课堂焕发生命的光彩。     

数学有效课堂教学点滴谈

有效教学是 近年来课堂教学研究的重点,本文从有效课堂教学的 意义着手,阐述了有效的 课堂教学应该注意的 几个问题：即关注每一位学生的成长,激励学生的每一个细节,指导每一位学生的心理和知识储备,反思每一堂课的得与失。我们应该在新课程理念的正确指导下,科学、有效地进行课堂教学改革,使课堂教学过程真正成为教师与学生之间有机的互动过程,真正成为教师引导学生进行有效教学活动的过程,让课堂教学的舞台更加宽广。     

“三招”提高教师的课堂效率

“提高教师课堂教学效率”是当前课改的又一主旋律,根据工作实践,采用问卷调查法、访谈法、逻辑分析法等研究方法,对全乡中小学教师的教学情况、师资情况和学生的学习、心理等情况进行了调研,发现影响     

高效课堂，始于预习

“凡事预则立,不预则废。”预习催生自信,自信繁衍成功,成功激活快乐。因此,我认为,在捧进高效课堂教学改革过程中,初中语文老师改变原来单一的课外预习形式,把预习环节放进课内进行,课堂教学就富有实效。     

创新能力的培养与化学课堂同行

基础教育课程改革把创新精神的培养作为主旋律。因此．在新课程实施中,我们在抓好学生基本素质培养的同时,要把培养学生的创新素质作为新课改教学的基本任务。     

善用生活资源，打造高效课堂

“生活即教育”。在教学中,要面向丰富多彩的社会生活,开发和利用学生已有的生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范,提高社会适应能力。政治老师善于用好生活资源,是提高课堂教学效果的一种有效手段。     

化学课堂教学中提问的艺术

课堂提问是教师根据学生已有的知识经验,通过口头问答的形式,引导学生运用判断、推理巩固旧知,获取新知并发展智力的一种教学方法。通过提问,可以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,引起学生的有意注意;可以引导学生的思维方向和目标;可以引导学生经历思维过程,启发思维,开发智力,培养能力;可以巩固所学知识。讲究提问的艺术,恰当地运用课堂提问,对提高化学教学质量和效率将起到促进作用。     

浅谈初中化学课堂教学的导入

好的课堂导入可使学生保持并拓开学习兴趣,可以迅速集中学生的注意力,可以持续活跃学生的思维,从而达到较好的教学效果。下面谈谈我在教学中对初中化学课堂教学导入的几点做法。