用“慧眼”写“发现”

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对一分为二的思考

我赞成一分为二,对立统一是事物发展的规律之一。那么,是否有时候也能“一分为三”呢？     

自然段教学还需关注“言之有序”

自然段是小学语文中年级教学的重点,“言之有序”和“言之有物”就如同它的两条腿。在教学实践中笔者发现,这“两条腿”出现了比较严重的“拐脚”：教师们往往热衷于“言之有物”的设计,而忽略了“言之有序”的教学。仅仅“有物”,纵然丰富,那也只是一盘散沙。“言之有序”,是学生特别缺乏的思维训练。下面就以人教版三年级的教材为例,谈谈在中年级的自然段教学中特别需要关注“言之有序”教学的几种情况。     

三分屏E课课件的制作

随着网络技术的发展,E课已经成为一种重要的教学形式,特别在做课、授课、说课中,很多情况都要求教师把教学过程做成E课形式。     

记叙文“升格”六法

文章有三重境界,一为“像”,二为“是”,三为“好”．不少学生钟爱写的记叙文其实仅仅是停留在“像”的层面上,极少数的甚至连“像”的要求都没有达到。那么．如何才能使所写出来的文章在质量上有明显的提升呢？作者认为．从材料、结构等方面寻找突破口,是比较实用的解决方法。     

论小学生课外自主阅读能力的培养策略

让孩子从小学会自主阅读．让阅读成为孩子的一种习惯,这是每位语文老师的迫切任务,也是语文教学的主要任务之一。本文主要阐述“课外自主阅读能力培养”研究中所采用的最有效策略。     

追求语文课堂“静界”——基于小学语文教学现状的反思与对策

本文针对当前语文课堂教学的虚假热闹的现状,提出要追求语文课堂＂静界＂的主张,强调语文课堂要重视＂静读＂、＂静思＂、＂静写＂、＂静听＂。     

班级常规管理工作做好“四多三抓”

众所周知,职校学生虽然没有普高学生沉重的学业负担和紧张的升学考试,但仍然要学习文化理论知识和专业操作技能,为今后走上从业岗位作好准备,而班主任是他们走上就业道路的最后把关者之一,所以肩负重大责任,要想为社会输送具备良好素质的就业型人才,不妨在班级常规管理工作中尝试“四多三抓”的做法,从而达到培养教育学生的目的。     

课堂中突发问题的处理——从“我的蚕不会吐丝”谈起

情景描述在三年级《养蚕》单元中．在蚕宝宝即将变成蛹的阶段,同学们每天都在交流着蚕宝宝变成蛹的情况。可是有一天上课时,一个学生突然说：“老师,你看这是怎么一回事？我的蚕宝宝没有吐丝,我都等了好几天了,它就是没有吐丝。现在蚕宝宝直接变成了蛹,光秃秃的。     

《矛和盾的集合》第一课时教学设计

教学内容 人教社课标版小学语文三年级上册七单元第25课。 教学目标 1．能正确认读课文中的生字新词,理解并积累“左抵右挡”、“难以招架”、“大显神威”等词语。2．读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。3．能用自己的话讲述“发明坦克的过程”,结合自己的生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。