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961.
中国古典舞,在历史的长河中经过中华文化洗礼,不断借鉴与发展后,融合中华舞蹈文化神韵之精华,透显着中华民族坚韧的性格、崇高的品质、广博的文化、深刻的底蕴.其在造型、动态、韵律上,形成了自己的舞蹈风格,成为东方舞蹈审美之标识、民族艺术之瑰宝.中国古典舞动作中呈现出“气韵”及“意境”的原始起点便是“提沉”. 相似文献
962.
张继策 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
现代大学语文课程强调:阅读、小说、诗歌、喜剧是学生对文化和人文的精神追求,并具备一定的文学鉴赏水平和艺术修养。但现实是新诗的音乐性在大学语文教学中容易被忽视,诗歌音乐性即"韵律"与"意象"相融合。教师在教授新诗的过程中要不断学习,不断体会新诗的音乐性,再辅一些教学基本方法,通过对新诗的意象解读和意境营造、深情朗读和反复吟读、图文辅助和配乐演唱、比较分析和激发审美,逐渐将新诗的音乐性呈现给学生,从而使现代学生接受传统文化熏陶、体会诗歌独特情感、养成艺术审美情操。 相似文献
963.
西安铁路局成立于2005年,全局共管辖基层单位43个,大部分铁路职工生活、工作在偏远山区。职工文化生活单调枯燥,如何繁荣职工群众文化,着力打造"安全魂、和谐曲、发展韵",是我们局工会一直努力的方向。一、推动群众文化必须要有制度保障 相似文献
964.
《南阳师范学院学报》2016,(5):28-30
"谐声"是对据音索取声符的动态过程及固定在"形-声"结构中的语音关系的概括。字音的变化,以及实际谐声关系与衡量标准之间的差异导致出现"失谐"现象。声符与所谐字声韵关系一致性是考察谐声关系的基本原则和出发点。段玉裁"同谐声者必同部"限于字音发生变化前的情况。 相似文献
965.
段国超 《渭南师范学院学报》1996,(1)
鲁迅认为司马迁是“文豪”。“雄于文”的“高手”;《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。“史家之绝唱”指司马迁在写史形式上的创造与革新;“无韵之《离骚》”指《史记》在内容上的一个特点,主指内容。鲁迅认为《史记》的成因是:家学渊源、社会实践、李陵事件的促使。时代使然。还认为《史记》艺术上“爱赋”、尽小品性能、注重情感力量。鲁迅要求青年读《史记》。 相似文献
966.
王龙吟 《乐山师范学院学报》2008,23(3):84-87
近年来的语料库语言学研究发现,一个本不具有显著语义特征的词如果经常与具有某种语义特点的搭配词项搭配使用,这个词就会被“感染”上该种语义特点,从而使整个搭配具有该种语义氛围,这种语义氛围被命名为语义韵。语义韵通常分为积极、消极和中性三类。本研究借助于语料库及其相关功能,通过考察三组同义词的语义韵来寻找这些同义词的差异性特征,在论证语义韵研究可以应用于同义词辨析的同时,对语义韵的描述方式也有所扩充。 相似文献
967.
968.
沈国辉 《珠海城市职业技术学院学报》2009,(2)
诗歌音韵与情感表达的关系非常密切。应根据音韵特性有所取舍以更好地表达诗情。音韵涉及声、韵、调三个部分,影响情感表达的主要因素是韵和调:1、洪音与细音适宜表达不同类型的情感;2、诗韵关键字的对诗的情调影响很深;3、一韵到底与换韵对于全诗情感抒发有不同影响;4、平声韵、仄声韵各有其适合的情感表达。 相似文献
969.
《拙庵韵悟》是清康熙年间的一部音韵学著作,卷首“十要”一节,是本书的理论基础,有大量的音韵术语。赵氏用“十要”来统摄语音,“十要”包括:呼、应、吸、声、音、韵、经、纬、分、合。其中呼、应、吸表示一个音从发生到完成。 相似文献
970.
词典承载着民族的文化记忆。本文基于语义韵框架,系统分析了汉英词典文化词的记忆模式,以此探究其记忆路径、凝聚特征和重构效度。研究显示:汉英词典文化词语义韵的记忆路径较单一,无法形成系统的符号链;语义韵常模的单极化和中立化特征显著,部分跨语言对应单位未能形成跨空间的凝聚性结构。由此,本文基于语料库来丰富记忆路径、完善互文结构不断形成符号链,并通过丰富记忆场景形成系统的凝聚性结构,以此实现记忆重构。 相似文献