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971.
972.
乔燕 《洛阳师范学院学报》2011,30(6):87-89
本研究通过学校搭建的网络学习平台,运用数据驱动的学习方法进行教学实验,探讨语义韵在英语词汇教学中的应用,并通过定量研究评估教学效果。研究结果显示,语义韵概念的导入,受到学生的肯定和接受,可以增强学生的语境意识,避免学生忽视语境而任意搭配。 相似文献
973.
"身韵"的建构,被认为是中国古典舞教学和民族文化建设中的一项重要的成果之一.它在"形、神、劲、律"等方面所体现出的形态特征和训练性元素,不仅保留了中国戏曲艺术"约定俗成"的固有程式,也成为了古典舞蹈文化表达方式的精髓与价值核心.本文试图从这四个方面切入,就其在舞蹈基训的教学中如何运用和合理定位,做出探索和分析. 相似文献
974.
975.
自从语料库语言学家辛克莱尔首次阐述语义韵(semantic prosody)现象以来,国内外众多学者纷纷加入基于语料库的语义韵研究行列,视角多样,方法独特,内容丰富,语料新颖。但遗憾的是,如何进一步挖掘和充分运用语义韵理论来开展二语习得研究、社会语言学考察、对外汉语教学和词典编撰、跨文化语篇分析与对比研究,学界的关注似乎尚显不足,研究视角与研究方法尚需进一步创新。论文对此进行探讨,以飧读者。 相似文献
976.
张晓晓 《湖南广播电视大学学报》2015,(2):23-27
弘农杨氏家族是唐代重要的家族之一,不仅具有较高的政治地位和社会地位,而且文学成就突出。唐代弘农杨氏家族文学对唐代文学的繁荣起着巨大的推动作用,是唐代文学的重要组成部分。文章择取素有"两状元一进士"之称的三杨——杨凭、杨凝、杨凌作为中唐的代表人物,将三杨诗歌用韵进行归纳和分析,得出诗歌用韵多数符合中唐近体诗用韵整体面貌的结论。同时三杨又有自己的独特用韵习惯——删先通押,仄声入韵,首句押韵,偏爱宽韵等。从韵脚字的使用上也能看出三杨诗歌的"哀愁忧思"。 相似文献
977.
敦煌写本医方《头、目、产病方书》第3930页中有两处"掘"的用例,原文如下:"又方取葱白两握掘豉半升"(第3930页,第55行);"葱一掘"(第3930页,第126行)。范崇峰(2007)《谈敦煌卷子中的量词"掘"》(以下简称《谈》)认为上例中的"掘"为量词,并引证文献用例说明汉语中存在量词"掘"。引证的文献大多可以作为"掘"量词用例的确凿证据。史文磊(2008)《汉语中真的存在量词"掘"吗》 相似文献
978.
979.
980.
中国古典舞,在历史的长河中经过中华文化洗礼,不断借鉴与发展后,融合中华舞蹈文化神韵之精华,透显着中华民族坚韧的性格、崇高的品质、广博的文化、深刻的底蕴.其在造型、动态、韵律上,形成了自己的舞蹈风格,成为东方舞蹈审美之标识、民族艺术之瑰宝.中国古典舞动作中呈现出“气韵”及“意境”的原始起点便是“提沉”. 相似文献