基于CDIO理念的微机原理及应用课程三级项目教学改革初探

本文以微机原理及应用课程为例,基于CDIO理念,研究课程三级项目的实施方案。通过该三级项目的实施,改变课程的教学模式,利用项目引导学生主动学习,完善自己的知识构成,培养了学生的系统分析、设计和工程实践能力,并在团队协作能力上有所提高。     

基于期权与回购合同的供应链中断协调研究

研究了在需求不确定及供应可能发生中断的情况下,同时考虑订货过剩风险与短缺风险,构建了双重采购条件下期权合同与回购合同协调合作的三级供应链模型,通过设定相应参数达到供应链协调。供应链协调时的最优订货量及整体利润大于分散式模型;供应中断风险不影响价低不稳定制造商的订货量,而价高稳定制造商的订货量随风险增加而增加。     

基于遗传神经网络的三级倒立摆控制模型

将人工智能系统操作的方式融入到控制操作程序中,把控制操作领域的理论方法及思维模式应用到更广泛的控制系统,对工业生产会有很大的促进作用和积极意义。提出一种利用遗传神经网络实现对三级倒立摆控制的方法并建立模型,充分利用神经网络和遗传算法相结合,发挥各自整体和局部在空间搜索能力强的优势。实验结果表明,基于遗传神经网络的三级倒立摆控制建模方法具有建模精度高、控制性好等优点。能够解决那些利用传统方法难以解决的复杂系统的控制问题。     

校长课程领导润泽学生发展

我国基础教育新一轮课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理体制,学校成为课程实施的真正主体。课程如何与学校的育人目标相契合,是需要校长把握与思考的深层次问题,也直接关系育人质量。校长要     

高职院校教学质量监控体系的构建——基于“院、系、团队”三级管理的视角

构建高职院校教学质量监控体系,既是为高职院校提高人才培养质量提供重要保障,也是改革当前高职院校教学管理的重要内容.文章结合常州机电职业技术学院近年来在教学质量监控方面进行的探索与实践,以教学质量发展全过程为核心,提出了“院、系、团队”三级管理的教学质量监控体系的思路.     

论美国的教育创新

美国在教育思想上 ,勇于破除欧洲传统 ,最早实行“三级办学”体制 ,并且先于欧洲实现了普及教育 ;在人才培养目标上 ,学校教育密切联系国家建设的实际 ,创设现代中学 ,升学与就业并举 ,不仅完善了现代学制 ,而且实行单轨制 ,是世界中学教育史上的创举 ;通过立法 ,确立高等教育为经济发展服务的体制。“威斯康星思想”的出现 ,使大学由旧式的“象牙塔”走向社会的中心 ,使教学、科研和服务各项职能日臻完美。     

体育校本课程开发现状与对策研究——以安徽省芜湖市为例

为了促进体育校本课程开发和学校体育发展,以安徽省芜湖市为例,对体育校本课程开发现状进行了调查分析。结果表明:有68%的体育教师对体育校本课程开发有一定的理解,92%的体育教师认同"体育教师应该成为课程的设计和建设者";仅有32%的学校进行了体育校本课程开发,明显低于其他学科开发率;影响体育校本课程开发的最主要因素是校领导和体育教师。     

VB程序设计课程一体化教学模式探究

当前在以培养实用型人才为目标的中职教育中,传统的教学模式越来越不能适应应用型、技能型人才培训的要求.针对VB程序设计课程实用性较强的特点,本文从分析传统教学模式的优缺点,并从改变教学环节、改革教学方法、建立三级实训模式、改进教学评价方式几个方面探索在VB程序设计课程教学中应用“教、学、做”一体化教学模式.     

“学校课程管理”与“学校教学管理”的意蕴辨析

在三级课程管理体制中,中小学校被赋予课程管理的主体权责,"学校如何管理课程"成为亟待关注的研究课题。相对于原有的"学校教学管理"而言,学校课程管理无论在管理地位与角色、管理对象与内容还是在管理价值与功能上都发生了质的变化。科学界说学校课程管理的概念,对于全面推进基础教育课程改革具有较大的时代意义。     

高职院校辅导员配备模式探讨

高校辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,在大学生思想政治教育方面做了大量工作,积累了重要经验,取得了积极进展。随着我国的高等教育从精英化到大众化的转变,高职教育的发展异常迅猛,对高职院校辅导员队伍的配备模式的研究也备受高职院校的关注。笔者从高职院校辅导员队伍的配备现状分析入手,提出了关于实行辅导员与指导教师相对稳定结合的三级建制配置构想,希望通过这一模式的实践进一步促进高职院校大学生思想政治教育工作的开展。