汽车发动机曲轴自由模态分析

传统曲轴自由模态分析方法,将倒角、圆角等几何特征考虑在内,曲轴结构特征较为复杂,导致固有频率和振型提取结果的精准度较差.为此提出汽车发动机曲轴自由模态分析方法.采集曲轴弹性模量、尺寸参数、连杆机构数据、强度极限等结构特征参数,对曲轴进行三维实体模型,使用ANSYS Workbench进行四面体网格划分,建立有限元模型,通过有限元物理参数、以及物理坐标描述,生成曲轴自由振动方程组,求解后绘制曲轴振型图,进而分析可能产生共振的频率范围和曲轴薄弱环节.选取V8型号康明斯发动机曲轴,与2种传统方法进行对比实验,结果表明,此次设计方法降低了固有频率值相对标准误差,提高了各阶数下曲轴最大变形量,分别保证了固有频率和振型的精准度,同时缩短了自由模态分析时间.     

基于三维场景的地质遗迹景观精细化遥感解译

针对目前复杂地形区地貌景观地质遗迹形态特征调查困难的问题,提出应用倾斜摄影测量技术构建三维模型以提高调查精度.本文以流纹质火山岩地貌景观调查为例,以仙居神仙居国家地质公园为研究区开展研究,首次进行了复杂地貌区大范围倾斜摄影测量与基于三维场景的地质遗迹景观精细化遥感解译研究.首先应用倾斜摄影测量技术开展研究区测量获取高精度三维地形和遥感影像数据,并建立研究区地貌三维实景模型;其次基于三维场景开展典型流纹质火山岩地貌景观精细化遥感解译,对复杂地貌单体形态特征进行精细化量算,对纵向崖壁等微地貌特征进行精细化解译,获取地貌景观单体精确形态特征参数和崖壁微地貌特征信息,定量化定义了峰、嶂、谷等典型流纹质火山岩地貌类型.本文成果对其他类型复杂地貌区地质遗迹调查具有参考意义.     

地理信息技术软件在课堂教学中的运用——以用surfer制作紫金山的等高线和三维立体图为例

学习使用地理信息技术是当今地理学的潮流,但是由于种种限制,尤其是教育工作者对相关软件的不熟悉,导致教学大多数时候是纸上谈兵,利用好地理信息技术不仅可以学习地理信息技术的相关知识,还可以为其他相关知识服务、本文重点介绍了利用surfer软件制作地形图。     

“问题导学法”在生物教学中的应用研究

新课改背景下,问题导学法越来越受到人们的关注和重视,本文结合问题导学法在生物教学中的应用案例,研究其在教学中的策略和意义。     

“导学互动”模式在初中数学教学中的应用

教学活动的实质,即老师和学生共同参与、彼此互动、以谋求其共同进步,这个环节中的学习应该是给学生生动、活泼、主动、个性化的体验。这就要求课堂教学中老师不仅是单纯意义上的知识传授者,而且要引导学生积极主动地进行交流。导学互动教学方法的提出恰好满足了这方面的需求,符合现代教育改革和发展的方向,有效推动了数学教学的发展。     

运用“导学案”教学,努力构建高效课堂

<正>经过几年一线教学实践,我们课题组探索出导学案教学模式。它通过自学教材、讨论交流、启发指导、练习总结四个环节,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用。实践证明,导学式教学对培养学生的参与能力,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率,实现思想政治课教学目标有重要作用。一、理论依据从教育学角度看,导学式教学模式是建立在正确的学生观的基础上的,它充分肯定了学生的主体地位。从心理学角度看,导学式教学模式注重激发学生的学习兴趣,开阔学生的政治视野。从实践角度看,导学式教学会让学生在知识、能力、思     

小学语文教学的四点策略

<正>1.教师要加强小学生语文学习方法的指导做任何事情都要讲方法,方法得当就做得快,做得好,学习也是一样。微观具体的做法叫学习方法,宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法,也有整体的策略。"最有价值的知识是关于方法的知识"。未来社会,"文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人"。因此,对学生进行有关学习方法的指导是十分必要的。语文学习方法,有涉及语文整体的,也有涉及语文局部的;有基本的,也有具体的。关于语文整体的基本学习方法,中外教育家、学者、作家都有这样或那样的论述。多阅读、多观察、多练习和多思考看起来似乎是老生常谈却是学好语文的基本功     

刍议问题导学法在高中数学教学中的应用

数学作为高中阶段一门重要的基础课程,对于每个高中学生来说都十分重要。随着我国新课改的不断推行,数学教学工作者在积极探索更有效的课堂教学方式,不断增强课堂教学效果,顺利完成教学任务,提高学生的数学成绩。问题导学法在这一背景下应运而生,问题导学法在高中数学课堂教学环节中的合理运用能够让学生在解决问题的同时锻炼自己的数学思维能力,灵活运用学到的知识,做到融会贯通。本文阐释了问题导学法的重要意义,并对如何在高中数学教学中运用问题导学法提出了建议。     

打消疑虑,构建高效

<正>当前,减轻中小学生过重的负担一直是备受关注而始终不能有效解决的一个问题,造成这种局面的原因是多方面的。从数学课堂教学而言,课堂教学效率低下是一个主要原因。而造成课堂教学效率低下的一个原因是教师对当前教学中普遍存在以下困惑和疑虑。疑虑:为了整合"三维目标",有可能弱化学生的"知识与技能"。困惑:新的课堂教学模式下,"面向全体"和"因材施教"难以两全。笔者认为打消这些困惑和疑虑,构建高效课堂是一条出     

自主整理 学案导航——《方程的整理与练习》一课中学案的应用和思考

正"整理与练习"是苏教版小学数学单元新课教学之后所安排的一项教学内容,这种课型既不同于新授课的探究发现,也有别于练习课的巩固应用,从掌握知识的角度看,它承载着"回顾与整理、沟通与生长、融会贯通"的独特功能;从学生的发展方面来