全文获取类型
收费全文 | 230019篇 |
免费 | 555篇 |
国内免费 | 912篇 |
专业分类
教育 | 183856篇 |
科学研究 | 17626篇 |
各国文化 | 148篇 |
体育 | 4418篇 |
综合类 | 6047篇 |
文化理论 | 921篇 |
信息传播 | 18470篇 |
出版年
2024年 | 1000篇 |
2023年 | 3992篇 |
2022年 | 4659篇 |
2021年 | 5203篇 |
2020年 | 5152篇 |
2019年 | 5410篇 |
2018年 | 2669篇 |
2017年 | 4564篇 |
2016年 | 5607篇 |
2015年 | 8534篇 |
2014年 | 18419篇 |
2013年 | 14868篇 |
2012年 | 17139篇 |
2011年 | 18174篇 |
2010年 | 15124篇 |
2009年 | 14523篇 |
2008年 | 16502篇 |
2007年 | 12734篇 |
2006年 | 9767篇 |
2005年 | 9323篇 |
2004年 | 8392篇 |
2003年 | 8069篇 |
2002年 | 6967篇 |
2001年 | 5615篇 |
2000年 | 4514篇 |
1999年 | 1364篇 |
1998年 | 792篇 |
1997年 | 593篇 |
1996年 | 446篇 |
1995年 | 353篇 |
1994年 | 289篇 |
1993年 | 195篇 |
1992年 | 189篇 |
1991年 | 123篇 |
1990年 | 110篇 |
1989年 | 92篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 6篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
92.
包德瑞 《天津市教科院学报》2004,(1):91-92
在人类教育的漫长历史长河中 ,始终存在着两种类型不同的教育模式 :一是通过系统的传授 ,让学习者“接受”人类已有的知识 ,即“传授性教育” ,与之相适应的学习方法称之为“接受性学习” ;二是通过学生自身的实践 ,让学习者“体验”到知识使用的乐趣 ,自主构建自己的知识体系 相似文献
93.
在当前青年教师所占比例较大的情况下,如何为青年教师的成长提供有效的环境支持,探索青年教师培养的新思路和新模式,是教育管理者关注的重要问题。笔者认为,青年教师,尤其是骨干教师队伍的建设,应该由原来的个体培养、群体培训的方式,转变为“环境培养”的方式。北京市东城区教委建立的网上教师队伍建设管理平台,在这一方面进行一些探索。 相似文献
94.
群众体育管理体制,是实现群众体育总体目标的组织保证,它必须根据我国国情,制定和实施有中国特色的群众体育管理体制模式,并建立与国际接轨的新型组织模式。 相似文献
95.
张淑敏 《承德职业学院学报》2004,9(4):58-59
一、营造学生主动发展的空间,激发学习兴趣 在数学教学中教师要力求营造有利于教学的氛围,能最大限度地调动学生学习数学的积极性、主动性,激发思维、引导探索、发展和培养创新思维,让学生在轻松的数学课堂教学氛围中陶冶情操、发展良好的个性品质、启迪创新思维.苏霍姆林斯基在<给教师的建议>中提到:在每一个年轻的心灵里,都存放着求知好学、渴望知识的火药,只有教师的思想才有可能去点燃它. 相似文献
96.
97.
张加军 《德阳教育学院学报》2004,18(4):75-75,78
信息技术教师不仅要掌握计算机方面的知识和技能,还要掌握信息技术教学理论和技能,否则就不能算是一个合格的信息技术教师。目前信息技术教师在计算机方面有较高的知识和能力,也有相当的研究精神,但在教学理论,课堂教学技巧、学习心理、教育心理等方面尚有较大的欠缺,特别是研究精神上大不如前者,这些问题在当前是普遍存在的。现对一些典型的问题作最简单的分析。 相似文献
98.
随着科学技术的突飞猛进 ,国力竞争日趋激烈 ,为了适应科技的发展 ,我们的教育观念必须有较大的转变 ,即教学中必须充分发挥学生的主体作用 .为此 ,从 96年开始 ,我对“主体参与型”化学课堂教学模式作了一些探索与尝试 .一、教学模式提出的依据1 .心理学研究表明 ,学生主动参与教学过程是学习的核心 .德卡默斯的研究表明 :学生把自己看成是“主宰” ,对自己学习的成败承担责任 ,这些学生的学习效果就比把自己看成是“奴仆”的学生好得多 .心理学研究还表明 :学生通过阅读文字材料 ,或听老师讲授后 ,学生能记住 1 0 %— 2 0 %的内容 ;学生对… 相似文献
100.
<正> (续) (七)技术市场模式: 实行技术合同制,促进科技成果商品化,按照“放开、搞活、扶植、引导”的方针,大力开拓和发展技术市场,是我国科技体制改革的重大突破,不仅引入市场经济的竞争机制和约束机制,促进了科学技术成果源源不断地转化为现实生产力,而且推动我国商品市场、服务市场、资金市场、人才市场和产权市场的发育和发展。1987年6月,我国制定了《技术合同法》,使科 相似文献