关于科学教育观的探讨

我国的科学教育起步较晚,并且我国的传统文化原本就与科学缺乏亲和力,因此我国的科学教育理论与实践尚处于探索前行阶段。从学生个体发展维度、时代特征维度和科学本质维度三个维度结构综合构建正确的科学教育观,符合科学的本质特征,适应了时代发展的需要,也适应了促进学生个体全面发展的要求。树立这种科学教育观,就可能对科学教育的内容进行选择和界定,从而促进学生科学素质的全面发展与提高     

基于双目点云的三维物体检测准确性分析

双目相机虽然能通过算法生成密集的深度数据,但其在精度上与激光雷达生成的深度数据有着较大的差距,特别是在纹理不明显的区域。针对这种现象,尝试使用激光雷达的精确点云来排除由双目相机产生的pseudo-LiDAR数据中与之差别较大的部分点,然后将优化后的pseudo-LiDAR用以进行三维物体检测。实验结果显示,将pseudo-LiDAR数据中的不准确点(坏点)排除,有助于提高检测准确率,最多可提高21.02%。因此,如何不依赖激光雷达数据来排除pseudo-LiDAR点云中的坏点是进一步提高双目相机系统检测准确率的关键。     

高职院校体育院系辅导员三维一体管理模式的探讨

随着人民大众对健康的日益重视,社会对体育各项目人才的需求也越来越大,要求也越来越高。作为高职院校体育院系的辅导员如何正确规划、引导学生们的学习生活以及德育方面的培养就显得尤为重要。文章针对如何引导、帮助学生快速成长,更好地高质量就业,更好地适应社会的需求,从辅导员在“教师”“家长”“社会”三个维度方面帮助学生提升综合能力与道德素养进行了探讨。     

基于BIM的建筑消防管理研究

文章以建筑信息模型(BIM)为核心,提出一种建筑消防管理方法。分析建筑火灾发生因素,建立火灾风险评估指标体系。通过AHP法计算每个指标的权重值,并设计风险评估方法,明确当前建筑火灾风险级别。以工业基础类标准为媒介,建立基于BIM的建筑内部三维信息模型,从三维层面获取建筑内部几何信息和非几何信息。从消防设计、消防预案和智能消防系统三方面入手,依托于BIM模型制定有效的消防管理方案。实例分析结果表明：所提消防管理方法应用后,面对模拟火灾场景人员疏散完成时间最长为183 s,最短仅为137 s。     

爱国主义教育融入高校思政课的三维审视

爱国主义教育是高校思政课必不可少的教学资源与手段。新时代爱国主义教育融入高校思政课势在必行,从内在要求、理论特质和现实需要三重价值维度体现出耦合的深刻必要性。从问题维度来看,将爱国主义教育融入思政课尚存在部分影响教学效果的现实问题,高校应从教学目标、教学设计和教学内容三个实践维度进行教学创新,不断以爱国主义教育拓宽高校思政课教育教学实践新思路。     

“三维目标”与高校文学类课程的教学评价

“三维目标”实现了课程教学由“以知识为主”向“人本位”的转向,注重学生“认知—技能—情感”的全面培育。目前高校文学类课程教学目标与“三维目标”有相通性,可把后者作为评价高校文学类课程教学的依据。在具体的教学评价中,首先将“三维目标”的“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”设为一级评价指标;其次根据相关规定和结合高校文学类课程实际特点,将一级评价指标细化为具有可操作性的二级评价指标;再次确定两级评价指标中的各自权重;最后根据两级评价指标的权重,评定评价等级,由此完成高校文学类课程教学的评价。     

以课程标准所规定的三维目标要求来评价学生——对07年上海市初中数学学业考试卷的分析与思考

一、成功之处2007年上海数学学业考试试题,总体上保持了近些年来保持稳定,重视基础,渗透新理念,体现区分度的特点,有一些值得记取的成功之处.1.注重基础,控制难度,追求稳定     

基于主题语境的初中英语语法教学实践研究

语法教学作为语言知识的一部分,是发展语言技能的重要基础。语法教学过程中应注重在主题语境下学习和内化,实现语法知识“形式—意义—使用”的统一,提高其实际运用能力。文章基于主题语境进行英语语法教学实践,提炼出语法教学三大特征:融入情境性、强调探究性和体验语用性;进而结合主题语境总结语法教学五要素:任务驱动、语法感知、规则探究、递进迁移和综合拓展,并结合具体教学课例进行阐述。     

山西灵石资寿寺彩塑病害的分析研究

山西灵石资寿寺现保存有古代彩塑100余身,受自然和历史人为因素的影响,寺内很多塑像存在不同程度不同类型的病害问题.通过对资寿寺环境监测调查,综合多种分析方法对资寿寺彩塑主要病害进行现状评估和病害成因解析,为彩塑文物的进一步保护提供科学理论依据.     

伟大建党精神融入高校思想政治教育内容体系的三维审视

伟大建党精神不仅是中国共产党的“源”和“本”,也是高校思想政治教育的“根”和“魂”。推进伟大建党精神融入高校思想政治教育体系,需要从“道”“学”“术”三个维度着力,遵循思想政治工作、教书育人和学生成长“三大规律”,强化高校思想政治教育的针对性;筑牢思想、政治、精神和道德“四大基石”,增强高校思想政治教育的思想性和理论性;形成说服力、感染力和吸引力“三大合力”,提升高校思想政治教育的亲和力,以助推高校思想政治教育内涵式发展。