素描课堂教学中的三个关键点

职业学校素描课堂教学应立足于学生的专业发展,依据学生的现实情况,从三维软件辅助教学、穿插速写环节、创新讲评形式三方面改进教学方法,在有限的学习时间内最大限度提高学生的素描能力,实现技能和认识能力的提升。     

“物体的浮与沉”教学案例

通过探究与分析、交流与合作,得到物体的浮沉条件,培养学生的观察与动手能力     

试论高中历史教育的三维目标

在历史教育界,三维目标一体究竟如何定位,目前尚欠缺探讨。"方法"目标应该包括哪些具体的方法,深入研究者较少;"过程"是不是目标,争议很大,大家仍在探讨之中。按照课程标准中关于三维目标的表述,第一,知识目标是"求诸外",情感态度与价值观目标则是"返诸内",能力、过程与方法目标则是桥梁。第二,依据学生思维的对象——史料、史实、结论,可把历史能力与方法分为互相联系的三种能力和十四种方法。第三,历史思维过程可以成为目标,但由于历史思维过程的开放性与复杂性,很难也没有必要在课程标准中罗列可以成为目标的历史思维过程。     

结合二维算法的三维快速碰撞检测算法

碰撞检测是虚拟现实的重要组成部分,快速精确的碰撞检测算法直接决定三维仿真效果的好坏。提出了二维平面碰撞检测与动态八叉树相结合的新算法,使得碰撞检测效率有了很大提高。     

基于CBERS小规模地形实时绘制

行列均匀双循环算法中参与地形绘制的顶点数量多,且存在冗余顶点,使用索引顶点数组可以避免重复存储顶点信息,提高了地形的绘制速率.通过对中巴数字卫星提供的原始遥感影像进行图像定位截取、直方图自适应均衡化、平滑线性滤波,在指定的精度下,得到指定地区的高度图.然后采用基于索引顶点数组的行列均匀双循环算法,初步完成了黄果树地区的地形绘制.     

BIM在工程项目造价管理中的应用研究

BIM(建筑信息模型)的应用,使工程项目造价管理从2D向ND不断发展,促进了工程造价管理的信息化和精细化进程.本文通过分析总结传统造价管理在建筑经济大环境下存在的问题,结合BIM的特征,研究BIM技术在工程造价管理中的应用.     

CAD技术在机械制图教学中的应用

本文通过对机械制图与CAD的关系分析,指出三维几何造型是制图课程教改的内容之一,利用多媒体在机械制图几何画法和绘制组合体三视图等教学过程中运用CAD软件三维几何造型,充分发挥学生想象力,提高学生识图和绘图能力,培养设计和创新意识等;通过CAD二维辅助和三维几何造型训练,学生不仅了解了CAD软件,且能够认识到这种现代工具进行工程设计的便捷、准确性,以及CAD技能对工科大学生的重要性。     

从细节入手达成小学英语课堂教学的三维目标

新课程标准强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。为了达成以上三维教学目标,教师不仅要精心预设教学环节,更要对教学环节中的细节予以关注。细节虽小,但往往对课堂教学的成败起决定性作用。教师若能把握好教学细节与三维目标的关系,课堂教学必能取得事半功倍的效果。     

增材制造综合教学实验研究

通过分析增材制造技术流程,运用已有的软硬件条件,设计了三维造型及逆向工程实验和FDM增材制造实验。叙述了增材制造综合教学实验的原理、方法与步骤。通过包括三维数字建模、模型数据处理、FDM加工零件增材制造全过程的实验教学,加强了学生在增材制造方面的技能训练,加深了他们对增材制造技术的认识与理解。由于学生可以自主设计或选择零件模型,既体现了"以学生为中心"的教学理念,又有利于培养学生的科技创新意识。在实际教学应用中,取得了良好的效果。     

如何在历史教学中渗透情感教育

情感教育作为历史教学的一个重要组成部分日益为教育界所关注。新的课程标准业已将情感、态度与价值观列为历史教学的三大目标之一,并日益成为三维目标中的首要目标。在历史教学中使学生获得一种情感体验,达到激情励志的功效,从而培养学生的历史审美情趣,使之学会读史、学会做人已成为历史教育的一个重要方面,并日益为不少历史教师所重视。那么,如何在历史教学中渗透情感教育呢？