论新课程的三维目标及对教师的启示

三维目标不仅是我国新课程改革的教学理念,也是指导教师进行课堂有效教学的基本要求。本文从教师教学设计时更好体现三维目标的角度入手,通过对教学案例的分析、总结,尝试提出对教师的启示,期望为更好的实现三维目标提供帮助。     

“三维课堂”打造特色幼儿教学机制

3岁～6岁幼儿的自我控制能力较弱,且爱说爱玩好动,这给教师组织课堂教学带来了一定的难度。本文认为,以多媒体课堂来营造活泼的学习氛围,以自然课堂来培养幼儿的实践动手能力,以高校课堂丰富教育资源,能够激发他们的学习兴趣,提高教学的有效性。     

语文课堂教学中三维目标的有效落实

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在课程理念中,首先提出了“全面提高学生的语文素养”的理念。为体现这一理念,新的语文“课程目标根据‘知识和能力’、‘过程和方法’、‘情感态度和价值观’三个维度设计”,“三个方面相互渗透,融为一体”。“三维目标”是让学生经历由“学会”到“会学”的动态发展。“学会”强调的是知识掌握的结果．重视书本理论的记忆、掌握。而不管所学知识用的是什么方法,花费多少时间,学得有多苦、多累;“会学”强调的是掌握知识的过程怎样学,重视知识的理解和应用,追求知识的广度和深度,讲求学习方法和学习效率,研究怎样学得轻松愉快,更重要的是还能懂得按照客观需要去有选择地学习。     

三维目标在小学语文教学中的运用初探

＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂三个维度的新理念,教育者要正确理解并在语文教学中综合运用,探索和实践。首先要改变旧的教育观念和方法,把三维目标贯穿于语文识字、阅读教学之中,做到与时俱进,培养世纪英才。     

利用FPGA实现轴承三维力采集的高速采集卡设计

轴承的受力检测应用场合广泛,这里采用一种便携式采集卡的方式实现轴承三维力的检测、信号处理、模数转换和上传。信号采集采用应变测量的方式,信号处理采用放大隔离和AD转换的方式,然后通过FPGA实现分时分段采集,可实现多路力信号采集和处理。应变片通过一个特殊设计的支撑体组装成一个三维力传感器,经模拟量信号处理后,通过AD转换传输给FPGA,再经过FPGA的逻辑处理和USB的通讯协议处理,经过USB上传至电脑。     

全人教育理念下“三维一体”育人模式的创新实践

文章结合高等职业院校学生特点和思想现状,以全人教育理念为指导,从全人教育——塑造学生全面发展之维,倾情服务-构筑学生健康成长之维,人本管理——完善学生自我发展之维等三个方面,对“三维一体”育人模式进行了有益的探索与实践.     

例谈三维教学目标的制定与落实

本文以“原子的构成”教学为例,介绍了以“过程方法”目标为纽带组织学生自主活动,突出过程教学,突出科学方法指导的一些做法.     

自制手写笔

iPad很好玩,使用触摸式屏幕进行绘图真的是一件很愉快的事,不过美中不足的是,用手指绘图终归不那么顺畅。市面上倒是有品种繁多的手写笔,可价钱和口碑都不如人意。那么为何不自制一个呢？     

在Word中直接绘制复杂生物学图形

本文阐述了在W ord中直接绘制复杂生物学图形的一些具体方法和技巧,介绍了创造性使用绘图工具的做法。     

巧用Flash软件绘制物理图形

Flash是Microsoft公司推出的一款平面动画制作软件,其工具箱中有许多非常好用的绘图工具,如选择、直线、钢笔、铅笔、画刷、椭圆、矩形、橡皮擦、吸管、套索、颜料桶、墨水瓶、变形等工具。用Flash软件绘制的图形元素是以矢量图格式存储的,此类图形具有占用空间小、与其他软件