一组优美三角不等式在多边形中的推广

文[1]给出了一组优美的三角不等式,笔者进一步探究后发现,借助琴生不等式,可将其中的三个结论在多边形中进行推广,现叙述如下.     

单边exchange环的扩张

对exchange环进行了推广,研究了单边exchange环的扩张,讨论了Morita系统环,形式三角矩阵环和上（下）三角矩阵环的单边exchange性质.     

浅谈矿井提升用钢丝绳在深井中的应用

钢丝绳是矿井提升系统的重要组成部分,提升钢丝绳目前主要使用三角股钢丝绳及圆股钢丝绳它关系到提升系统的安全可靠的运行;所以如何正确合理选择深井提升钢丝绳,对于矿井提升安全至关重要。     

如何突破高中数学思维障碍

正高中学生的数学思维的形成是建立在对高中数学基本概念、定理、公式理解的基础上的;发展高中学生数学思维最有效的方法是通过解决问题实现的。然而,在高中数学学习过程中,我们经常听到学生反映上课听老师讲,听得很"明白",但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手。有时,在课堂上待老师把某一问题分析完时,常常看到学生拍脑袋:"唉,我怎么想不到这样做呢?"事实上,有不少问题的解答,学生产生困难,并不是因为这些问题的解答太难以致学生无法解决,而是其思维形式或结果与具体问题的解决存在差异,也就是说,这时,学生的数学思维存在障碍。一由于高中数学思维障碍产生的原因不尽相同,作为主体     

让语言运用成为阅读教学的主旋律

正一、背景拓展:词语的运用学生在课内外阅读中,接触过不少词语,可真正能够自如地用于言语活动的不多,其重要原因就在于学生初次接触相关词语时,词义内涵与形象内涵没有构成多向的联系,它留给学生的大多还是抽象的意思。当生活中出现相关形象时,难以与学生心中的词语库存构成快速而有效地联系,结果就出现了库存的词语总是束之高阁,眼前的形象却难以描述。可见,为让词语成为学生的活的库存,在     

关注课文后练习 强化提问有效性

正语文教科书课文后练习的安排设计蕴含了教材编者的良苦用心。它或点明了应掌握的基础知识点,或提示了教学的重点、难点,或揭示了理解课文的思路,或体现了教学训练的重点,或渗透了教法和学法。它与课文相辅相成,是教材的有机组成部分。我们研读教材,绝不能抛开课文后练习,而要把它与课文合成一个整体,去悉心研读,把准编者意图,让它真正发挥实     

一道课本例题的多种解法与启示

正~~     

自由危机:我们都是走钢丝的人

正更多的选择意味着更多的自由,更多的自由意味着更大的风险,风险社会让每一个人都成了走钢丝的人。一年之中总有这样的时刻,人们因为真人剧而陷入颠狂,是为"娱乐狂欢"。明星丑闻爆出,一时间狗血满地,人民群众热烈地刷屏,事不关己看热闹不嫌事大,但个人如我还是有点略略不安,因为这些风花雪月的事件背后是活生生的家庭,有孩子,有老人,还有复杂三角关系里情欲悲喜中挣扎着的男男女女。"贵圈真乱",是人们常常用来形容娱乐圈的话,事实上,娱乐图只不过是社会的一个小角。人性是相似的,情欲是相似的,要不经纪人怎么一再强调"他们也是普通人"呢?     

三角行星一号

正我说我和外星人相遇过,你信吗?我说我去过外星球,你信吗?每当我跟同学说起这件事,他们都摇头跑开,认为我精神有问题。我憋得实在难受,就跟妈妈说有一天晚上我去了外星球,妈妈说:"你是脑子有毛病还是要考验我的智商?你晚上没离开家半步,怎么会去外星球呢?"唉!我苦恼极了,他们怎么就不相信我说的话呢?实在没办法,我决定把事情的来龙去脉写出来,你们爱信不信。     

巧用三角法解决平面几何问题

研究平面几何问题,我们大体上主要有综合法、解析几何法,还有三角法．平面几何问题在高中属于选修部分．因为其定理多,难度大,很多学校都不愿开设平面几何这门课,让学生学其他的选修科目．其实,我们可以运用初中平面几何的基础还有高中学习的三角知识来解决一些平面几何问题．三角法就是运用三角定义和定理解决平面几何问题．运用三角法证明几何问题,可以使问题大大简化．