全文获取类型
收费全文 | 1034681篇 |
免费 | 498篇 |
国内免费 | 4371篇 |
专业分类
教育 | 931578篇 |
科学研究 | 39615篇 |
各国文化 | 243篇 |
体育 | 28068篇 |
综合类 | 20965篇 |
文化理论 | 1511篇 |
信息传播 | 17570篇 |
出版年
2024年 | 3625篇 |
2023年 | 13892篇 |
2022年 | 16127篇 |
2021年 | 19058篇 |
2020年 | 20393篇 |
2019年 | 23984篇 |
2018年 | 11823篇 |
2017年 | 20315篇 |
2016年 | 26170篇 |
2015年 | 36754篇 |
2014年 | 83744篇 |
2013年 | 73389篇 |
2012年 | 79984篇 |
2011年 | 90359篇 |
2010年 | 79099篇 |
2009年 | 71014篇 |
2008年 | 71918篇 |
2007年 | 53317篇 |
2006年 | 40544篇 |
2005年 | 36732篇 |
2004年 | 38478篇 |
2003年 | 40590篇 |
2002年 | 31101篇 |
2001年 | 21643篇 |
2000年 | 21376篇 |
1999年 | 4187篇 |
1998年 | 2510篇 |
1997年 | 1921篇 |
1996年 | 1398篇 |
1995年 | 1075篇 |
1994年 | 940篇 |
1993年 | 643篇 |
1992年 | 481篇 |
1991年 | 359篇 |
1990年 | 250篇 |
1989年 | 198篇 |
1988年 | 28篇 |
1987年 | 24篇 |
1986年 | 32篇 |
1985年 | 22篇 |
1984年 | 19篇 |
1983年 | 18篇 |
1980年 | 1篇 |
1957年 | 8篇 |
1956年 | 2篇 |
1950年 | 5篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
191.
192.
体育教学方法的改革是体育教学整体改革中不可缺少的一个重要方面,当今体育教学发展的一个显特点就是在教学中要充分发挥学生的主体作用,树立“教”是为了“学”的教学思想。美、日、德、俄等国在体育教学中都非常强调发挥学生的主体作用,注重培养学生的主动性和创造性,要求体育教师在教学中要善于提出问题,并启发学生运用已有的知识,自己寻求答案,让学生走一段“有价值的弯路”。 相似文献
193.
教学评价是一项系统工程,它渗透于教学的每一个环节,在学校工作中有着举足轻重的地位.但是,目前教学评价中仍然存在着一些弊端,从而让师生把评价当成了负担,对评价避而远之.我们应该对评价加以改进,做到评价标准科学,评价方式人性,评价过程灵活,以此为评价打上和谐的底色,让评价与师生更亲近.只有这样,才能更好地实现评价的价值——促进老师和学生的长足发展. 相似文献
194.
<正>当前我国新一轮课改正以前所未有的力度和范围向前大力推进,新课程理念与课堂实践不断地碰撞、融合、发展,对于农村一线教师来说,如何按照国家颁布的《数学课程标准》,树立新的教学理念,突破过时的传统教法,取得预期的教学效果,是摆在一个初中数学教师面前一个迫切的任务。 相似文献
195.
数学是实施义务教育的一门基础学科。在教学实践中,数学教学要着眼于学生整体素质的发展,着眼于学生思维能力的培养,切实提高数学教学的综合效益。 相似文献
196.
葛永娟 《小学教育科研论坛》2004,(7):129-131
我校的“生活写真——个性化作教学研究”课题是越城区教局教研室的立项规划课题。课题组的老师们在前几年“读写迁移机制研究”的基础上,经过两年的实践与研究,取得了一定的成绩。 相似文献
197.
培养学生自我锻炼能力就是让学生在充分发挥自己体能的前提下,运用已掌握的运动技能,自觉进行身体锻炼的能力。这就要求学生能将掌握的体育知识形成一定的技能外,还要能运用这些知识和技能进行锻炼。为此,在教学中应从以下几方面着手。 相似文献
198.
教学的主体是学生。在体育教学中,由于学生对他所学的知识不感兴趣,就不可能强迫自己去做好每一个动作,教学就达不到预期的效果。这就给我们授 相似文献
199.
概念图在物理教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
概念图是盛行于欧美国家的一种教学策略,它以直观形象的方式表达知识结构,能有效呈现思考的过程及知识的关联,引导学生进行意义建构,在我国科学课程的教学设计中这一有效的策略已逐渐引起人们的关注。 相似文献
200.
苏霞 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
学校只有具有较理想的体育活动场所 ,以及足够的体育器材和设备 ,才能保证体育课的教学质量。而我校体育运动场地和所能利用的空间实在有限 ,虽经多次设计整修 ,仍远远不能满足体育课堂的需求 ,这对提高体育教学质量的影响是不言而喻的。那么在目前应试教育向素质教育转轨的过程中 ,如何利用小场地进行体育教育教学工作 ,提高体育课教育教学质量 ,是值得我们探讨的问题。在小场地进行体育教学工作 ,高质量的完成教育教学任务 ,说起来容易 ,做起来难。要想在教育教学方面取得满意的效果 ,关键是从事体育教学的人的观念要尽快改变。根据我校场… 相似文献