高职生英语学习情感“正能量”的“九步曲”教学法

针对英语课堂中学生充满情感"负能量"的现状,将研究视角定位于在高职英语课堂教学中使用什么样的方法,以激发高职生英语学习情感"正能量"。为激发学生情感"正能量",改善学生当前的英语学习现状,金华职业技术学院研究设计了基于情感"正能量"激发的"九步曲"教学法的教学流程,并在教学实践中进行运用分析。实践结果表明,"九步曲"教学法在高职英语教学中能有效激发学生英语学习情感"正能量",切实提高了学生的英语学习效果。     

“校企联手、三阶递进”人才培养模式研究与实践

本文对国家示范高职院校吉林工业职业技术学院2014年国家教学成果奖职业教育类二等奖获奖项目"工业分析与检验专业‘校企联手、三阶递进’人才培养模式研究与实践"进行了介绍,该专业依托吉林化工职教集团,与中石油吉林石化分公司等企业通过"十双"开展校企联手育人、实现人才培养的三阶递进,形成了共同培养、共同研究、责任共担、成果共享的工作机制,构建了基于"产品检验"工作过程课程体系,进行了岗课证结合教学做一体化的课程改革,组建了"教学名师、行业专家"引领的双师结构教学团队,建成了校内外优势互补的实训基地,深化了校企合作内涵,提高了人才培养质量。     

以任务为导向的高职院校信息检索课工作过程化教学改革研究

针对高职院校信息检索课程实际,对传统教学模式与任务导向式教学模式进行比较分析,从任务导向的信息检索课程工作过程化教学的内容改革、教学情境及设计、基于工作过程的教学过程设计、教学手段与方法等方面,论述以任务为导向的工作过程化教学模式,是高职院校信息检索课程教学的改革和创新。     

取卡片游戏与三阶幻方

你玩过这样的游戏吗？有9张卡片，上面分别标有数字1、2、3、4、5、6、7、8、9．甲乙两人轮流取卡片，每次取一张，谁取的卡片中最先有三张卡片上数的和是15，谁就是赢家．如果甲先取，应该怎么取？乙再取时，又该怎样取呢？他们的策略分别是什么？     

“三环九步”线上体验式教学模式研究——以高一物理“平抛运动”的线上教学为例

文章提出“三环九步”线上体验式教学模式,并以“平抛运动”的线上教学为例进行应用研究,最后总结出统筹课前、课中、课后三个环节和汇聚学生、家长、教师三方力量的教学启示,以期为线上体验式教学的落实提供参考范式。     

三角域上的3阶P-Bézier曲面

目的:将三角多项式空间中3阶P-Bézier基函数进行非张量积形式的二元推广。方法:在三角域上构造了由6个函数组成的基函数组,并讨论了此基函数组的性质。结果:以此基函数组生成相应的三角曲面片具备3阶Bézier三角曲面片的类似特征。结论:运用此三角曲面片能够近似表示球面片,能够实现三通管接口处的连续光滑拼接。     

三阶抛物—双曲型非齐次方程之讨论

本文对三阶抛物-双曲型齐次方程Э/Эx（Lu）=0的边值问题详细讨论的基础上，将这一齐次方程的边值问题的结果推广到非齐次方程Э′/Эx（Lu）=h(x,y），并且给出了在区域△上非齐次方程边值问题的显式解。     

一类三阶非线性系统的Liapunov函数的构造

本文采用“类比法”给出一类三阶非线性系统的李雅普诺夫函数的构造，推广了文[1]的结果。     

浅谈向量积在高中立体几何中的应用

在高中数学学习中,学生在求空间角和距离时常常感到很困难,特别是求平面法向量这个环节,学生往往先设出法向量,然后解方程,准确率低而且无法判断法向量的方向。就此,本人介绍一种求平面法向量的方法——向量积,利用向量积来求空间角和距离非常方便。