"两课"教学误区的社会学解读

对"两课"缺乏真诚的重视,弱化了德育在高校中的地位和作用,存在于"两课"教学中的诸多二难命题,又抑制了教师作用的发挥,应正视问题,走出误区.     

道德——一种内在的契约

契约在形成与发展中,出现了多样的形式。道德从形成与实质来看,缔约的是人们的一种心理状态,是一种诺成契约,其构成要件与一般契约相同。道德作为一种契约,需要不断丰富和发展,才能更好地发挥协调的功能。     

我走过您来时的路

春光染,夏日长秋风起,冬雪扬这条路在四季中流淌亘古不变的是您的模样……站在被日军轰炸后冒着青烟的废墟上,看着瑟瑟发抖的遍野难民,看着失去双亲流离失所的无数难童,他的心在滴血。他决定给难童们一个既可以避难又可以读书的家……他便是我们伟大的老校长陶行知先生。     

勿忘初心

冰冷的手铐,让我仿佛感觉跌进了一个无底的深渊。唉,世上没有后悔药。只到这一刻,我才如梦初醒,悔不当初。曾几何时,我是人们瞩目和敬仰的英雄,没想到,现在居然变成了一只狗熊!我叫雷楚年,唉,朋友你千万不要学我!我只想用血泪的教训,告诫大家:千万勿忘初心。望着窗外的淅淅沥沥的秋雨,我的思绪一下子飞回到了七年前一天……那年,也就是2008年5月12日,大地痉挛,山崩地裂,天翻地覆,汶川发生了有史以来     

关于义务教育公平的思考

“在石家庄外国语学校上学的孩子真舒服!他们门早晨9点才上课，下午5点就放学，叫做‘朝九晚五’作息时间。如果我们孩子的学校也推迟一下上学时间就好了!”在一次聊天中，一位学生家长告诉记者。     

刍议艺术教育在构建和谐社会中的独特作用

构建和谐社会,是党中央深刻总结国内外社会主义建设经验教训提出来的重要战略目标.艺术教育在构建和谐社会中具有独特的作用.艺术教育在实现人与自然、人与社会以及人与人之间的和谐方面发挥着其他学科教育难以企及的独特作用.     

多一点与少一点

“活动教学”的理念作为新课程标准大力倡导的教学原则，已经走进了小学数学的课堂。然而，在低年级数学课常教学中，笔发现学生被动式参与、虚假性探究的活动较多，课堂教学忽视活动主体的主动性、忽视活动主体的体验性、忽视活动内容的探索性、忽视活动过程的开放性等，使得探究活动材料被限制，探究活动步骤被包办，课堂上学生问题意识不强烈，探究思维不活跃，     

成功，并没有想像的那么难

并不是因为事情很难做我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才显得很难做。