中国外交部：“中日关系出现今天这样的局面，责任不在中方”

4月5日，日本政府公布2006年版中学历史教科书审定结果的当天下午，中国外交部领导成员乔宗淮奉命紧急召见日本驻华大使阿南惟茂，就日本政府审定通过否认、美化侵略战争的右翼教科书向日方提出严正交涉。     

模范边区晋察冀

晋察冀边区抗日根据地。是共产党、八路军在敌后开创的第一块抗日根据地。初创时期晋察冀根据地范围仅限于平汉、平绥、正太、同蒲4条铁路之间．后来领导的范围逐渐扩大为包括冀中、冀热察（冀东、平西、平北、热河）等抗日根据地在内的广大区域。     

走进大湘南

四月，一个山花烂漫、春光无限的季节。湘南，一方文化厚重、生机勃发的热土。     

以评估迁址为抓手，开创少儿馆新局面

2004年是全市文化建设抢抓机遇。取得丰硕成果的一年。一年来。在市委、市政府的正确领导和市文化局的大力指导下。馆党委带领全馆职工以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，以发展为主体，以评估迁址为抓手，不断推进各项工作的开展。圆满完成了市文化局下达的各项工作任务。     

震撼

2007年2月27日，贝尔中学2006学年第二学期开学了，不禁让我又想起了刚到贝尔中学时的情景。     

农村中学美术校本课程的开发与实践

我校当前使用的美术教材由人民教育出版社和上海书画出版社联合组织编写,教材内容既体现了时代发展的新要求和社会新变化,又符合学生的身心发展规律。教材知识体系以提升学生美术素养、激发学生学习兴趣为基础,通过多元化的教学手段,培养学生的创新精神和解决问题的能力。美术课程标准指出：＂在保证基本规定性的同时,给予教师教学更大的空间。＂     

学习分析:大数据时代高等教育变革的重要动力

高等教育大数据时代的到来,引发了新的教育革命。学习分析是信息技术应用于高等教育的新领域。利用学习分析技术对学习者学习活动的有关数据进行分析,其关注点在于学生的个体差异与需求。这与注重提供差异化及个性化教学的高等教育教学新理念相适应,是教师进行有效教学诊断、教学介入、改善教学和学生进行自我评估、自我调整的关键环节。面对学习分析的质疑,我们需要明确的是,教育的根本目的还在于人的发展,技术只能作为手段而存在。     

幼儿园课程设计实探——以城西区第二幼儿园“三三四”结构课程为例

一、基本情况我园是一所涵盖大、中、小三个年级九个教学班的标准化普惠性公办幼儿园,占地面积5584平米,其中幼儿活动面积2204平方米,可容纳幼儿315名,现有教职工44名。幼儿园严格按《幼儿园工作规程》《幼儿园教职工配备标准》《幼儿园办园标准》建设配备。每层楼都设有一个功能室,共有7间大小不等的多功能活动室,按园所设计和教学需求创设了六个动态、循环、体验场馆(40%的园本特色课程在这里实施)。     

《边做边学》游戏学习材料使用探究

《指南》中指出:“幼儿的学习方式是多样的,幼儿不是通过记忆大量抽象的符号来学习,而是通过直接感知、亲身体验和实际操作去模仿、感知、探究,在‘做中学’、‘玩中学’、‘生活中学’中,不断积累经验,逐步地建构自己的理解与认识。”爱立方《边做边学》游戏学习材料,丰富个别化学习的内容和活动材料,提升幼儿的学习品质,真正达到寓教于乐的教育功能。本学期的活动即将结束,在此对本学期新投入的爱立方《边做边学》游戏学习材料的情况做如下总结。     

“互联网+大数据”背景下青年律师的业务创新路径探析

互联网是一个信息交换的平台,大数据是平台内部各种信息的汇总和分类,当二者相互融合与社会生活实现深度对接,必然会对传统的律师业务带来许多新的挑战。互联网与大数据时代的来临对于青年律师来说是挑战,但更是难得的机遇,青年律师有必要也有优势去进行业务创新,主要应从围绕大数据与互联网培训专业知识点,在律师业务中贯穿大数据与互联网的纵横线以及跨界开拓"互联网+大数据"的法律业务三方面着手,探索业务创新的路径。