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杨玉红 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z1)
160多位来自上海市各个区、县的中小学教师聚集在上海市教育科学研究院,将参加为期一年的心理教师培训。上海市中小学生心理健康辅导协会蒋薇美老师介绍道,从2006年开始,上海市教育人才培训中 相似文献
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胡方婷 《课堂内外(小学版)》2011,(1)
我的家乡在温州,这儿最有名的特产要数麦饼了。麦饼圆圆的,金黄金黄的,掰开之后,里面是粉红粉红的馅儿。这种馅儿是由上等的猪肉和特制霉干菜糅合而成。仔细观察,你会发现里面还有一些小枣粒儿。麦饼可香了,就算你站在很远的地方,也能被麦饼的香味馋得垂涎欲滴。咬上一口, 相似文献
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百年之初,学校就关注挖掘学科教学背后的育人价值,百年之后,实小又明确指出:教育应远离功利,要着眼于人的全面长远发展。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
如何保护阿拉上海人代代流传的沪语,上海市教委表示,上海将推动沪语进学校等一系列保护上海话的举措。近年来,沪语使用人口比例缩小,使用场合也在减少。上海沪剧院在沪剧诞生地招收不到能讲沪 相似文献
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绿色、健康的教育理念,需要绿色的教育评价体系来支撑。几年来,上海教育的"绿色评价指标"在各区、各校的推行,已有了阶段性的成果。"绿色评价指标"的"本土化"为区校带来了变化:如何利用这些评价测试数据改进学校教学,是区域及学校提高教育质量的一条重要途径。长宁区的"三个指数"的探索、上海六师二附小的绿色指标校本化研究、奉贤教院附小通过指标诊断问题并以此改进学校教育教学,等等,无不显示在数据时代,教育质量评价的作用更加侧重于诊断、反馈与改进,更加显示其健康发展的教育理念。 相似文献
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一本杂志、一个网站、不间断的课题研究与评审,再加上微信公众号,特教所走上传统媒体和新媒体相融合、立体发展的新路。年初,上海市首届手语技能竞赛成果展示放在了卢湾实验小学,示范教师从15套试题中抽取一套进行比赛,向台下演示了出题、回答、人机手语对话等环节。手语技能竞赛共60名参赛选手,除了有来自特殊学校和普通学校的教师,报名选手中还出现了两名市西小学学生。“上海特教在线”推出网络手语视频课程后,各年龄段有了自学手语的捷径。 相似文献