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991.
2006年秋,高中新课程改革在浙江省全面铺开,我校高一新生进入新课程实验,开始使用新课程实验课本。作为学校文献和信息资料中心,面对新课程改革,如何适应这一变化,应对新的挑战和机遇,我校图书馆作了一些探索实践。 相似文献
992.
联合国教科文组织《学会生存》的报告中警告说:“教育具有开发创造精神和窒息创造精神的双重力量.”思维定势会形成思维的框架和桎梏,从而束缚创造性的发展.我们平时痛恨应试教育,其实质是痛恨学校使学生思维呆板的培养方式.“数学是思维训练的体操”,可以提升人的思维能力,数学使人聪明、使人“开窍”.纵观近几年高考数学试题,尤其是今年,虽然社会反响强烈些,但要选拔思维灵活、方式方法全面的人才,有效克服学生思维定势所带来的负面影响. 相似文献
993.
994.
新课程所需要的教学评价是目前课堂教学改革的一个焦点,而传统教学评价的弊端在于没有正确的了解评价的作用,把教学评价本身当作目的与终结。这样的教学评价,造成一部分学生特别是这一项较弱的学生无法认识自己的潜能,从而丧失了自我发展的动力。教学评价不仅仅是对教学效果的衡量,更重要的是对教学活动的导向性, 相似文献
997.
998.
999.