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143.
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传统的汽车专业课的教学实施,包括了专业技术知识教学和专业技能训练教学两个过程,目前教学的基本组织形式是班级上课,学校通常以周课时表的方式安排各专业课的理论教学及实习教学,理论与实践的教学时间是分开的,基本呈阶段性进行,因此,前后知识的融会贯通有一定的局限性,教学效果一直不很理想。 相似文献
145.
中国人在评价孩子时。“听话”是评价标准之一,“听话的孩子是好孩子”在多数人心中成为共识并且根深蒂固。学校教育强调秩序井然,用多种规章来约束孩子的行为。诸如:小学生要倒背双手。正襟危坐地听课,想发言必须先举手,不举手就擅自发表自己的见解被视为扰乱课堂;下课要排队出楼。哪怕只有两个人也要一前一后:有的甚至要求低年级孩子走路时也要保持上课听讲姿势;至于课间不许大声说话,不得跑跳,只允许在划定的区域内活动更是司空见惯的常规。 相似文献
146.
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148.
我觉得“推门听课”不好。
其一,“推门听课”是对上课教师的不尊重,忽视任课教师作为该堂课主导者的角色,会给任课教师带来负面的情绪影响。 相似文献
149.
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一、因经验而生
上课伊始,我板书“字母”,问:字母你们都熟悉吗?
学生齐喊“熟悉”。
于是我又接着板书“表示数”,问:“那字母表示数你们见过吗??
生1:在加法交换律中见过a+b=b+a 相似文献