农职业学校送教下乡中农产品营销课的教学方式探讨

根据国家政策,＂送教下乡＂这一办学新模式在许多农职业学校得到推广和普及,这种办学方式把学校办到了农民的家门口,把实践课上在了田间地头及圈舍旁。这种全新的办学模式深受农民群众的欢迎,同时也极大地拓展了农业职业教育空间,有效地提高了职业教育资源配置效率,为培养新型农民、促进社会主义新农村建设发挥了良好的作用。笔者曾多次下乡开展教学活动,试结合自身的教学实践体会,对送教下乡中农产品营销课程的教学方式提出自己的观点,与同行交流互勉。     

从象牙之塔走向泥土之村——从晏阳初“定县实验”析“博士下乡”精神

本文对晏阳初“定县实验”中的“博士下乡”精神进行了探讨,并将之在中国当今现实农村建设和发展的过程中予以考察,揭示了“博士下乡”经验中所具有的可资借鉴的精神实质.     

送培下乡“接地气”的国培行动——黑龙江省教育学院实施“国培计划(2013)”送教下乡培训望奎县现场纪实

在教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》出台后,作为黑龙江省国培项目承办院校——黑龙江省教育学院,创新培训模式,有针对性地启动了"国培计划(2013)"黑龙江省中小学教师"送培下乡"培训项目。本文借送培下乡望奎现场纪实的方式,展现这种接地气的培训形式取得的良好效果,梳理出这种培训模式的几大核心要素:教师需求为主体,助推成长为动力,交流反思为方式,典型问题为突破。     

县域图书馆:重心下移,服务基层

在深入开展党的群众路线教育实践活动的新形势下,图书管理人员,更应该按照党中央"走基层,转作风,改文风"的总要求,重心下移,服务基层,走出图书馆,送书下乡,科普惠民,为实现中国的强国富民梦做出自己应有的贡献。     

来宾市图书馆积极参加新舂“三下乡”活动

2014年1月10日,在来宾市举行的2014年新春“三下乡”活动中,来宾市图书馆充分利用自身资源优势,向参加活动的农民群众免费赠送了200多册关于种植,养殖的农业科技类图书及一批宣传材料。     

项目进村与乡村公共品供给不平衡——基于村干部能动性的视角

项目进村作为推动乡村有效治理的重要手段,在乡村振兴发展中发挥着重要作用。基于中国乡镇民主与治理调查(CRDGS)数据,实证检验了村干部能动性和干群信任质量在项目进村过程中对乡村公共品供给不平衡的影响。研究发现:村庄资源禀赋优势越明显,村干部能动性越强,越能吸引项目进村落地;反之,村庄前期资源禀赋劣势越明显,村干部能动性越弱,项目进村落地的成功率也越低,项目进村的差异性间接导致乡村公共品供给不平衡。此外,干群信任质量越高,越能激发村干部"跑项目"的主观能动性,从而促进项目进村"最后一公里"成功落地的概率,减轻乡村项目供给上的不平衡程度。     

送科技下乡活动的反思

自1996年云南省首次"三下乡”活动开始后,笔者每年都要参加省或州上组织的科技、文化、卫生三下乡活动.通过这些服务,使我对"三下乡”活动中的科技下乡活动产生了几点肤浅的认识,为此,在这里将其道出,以供相关部门及领导在今后工作中参考.一、送科技下乡活动要常抓不懈,不要形同蜻蜒点水     

云南探险娱乐旅行社组织卓奥友峰登山队4人成功登顶

在山南地区贡嘎县第三届物资交流会暨第二届群众文化艺术节期间,应山南地区贡嘎县政府邀请,西藏马术队出动5辆车,23匹马,35人,于2005年10月16日前往山南地区贡嘎县,为当地农牧民群众和国内外游客进行马术表演。这是西藏马术队2005年继拉萨地区当雄县后的又一次“体育三下乡”活动。在5天时间里,西藏马术队参加表演的全体人员无偿进行了两场精彩的马术表演。在两场表演中,迎来无数次掌声和欢呼声,观众多达6万人次,受到了当地政府、国内外游客、周边群众的热烈欢迎及好评。西藏马术队赴贡嘎县进行马术表演@顿珠     

活页设计——突破常规的阅读教学新尝试

日前,笔者赴某地送教下乡,执教《地震中的父与子》。考4.学生反馈。虑到两地使用教材的不同,我们充分利用了这一资源差异的优在初次阅读体验和简要交流的基础上,学生的“写”继续势,在教学设计上对课文进行了活页化处理。即抛开阅读教学保持着一种个性化表达、多元性思考的良好势头。学生的写话前要求学生预习课文熟悉内容的一般做法,事先让学生与文本同样丰富多彩:完全隔绝,并选择课文第12自然段“到第38小时,他突然听见“到第38小时,他突然听见一阵轻轻的呻吟声。这位父亲……”这半句话作为阅读和阅读教学的分界点,把原文分两次竖起耳朵…