抗战时期湘西民众教育馆与民众教育的开展

抗战时期,由于国民政府重视湘西民族地区的民众教育,当地的民众教育馆先后成立并得到较大的发展。各级民众教育馆积极开展活动,促进了民众教育的发展。     

蔡元培:我国早期电化教育的推动者

蔡元培先生是早期中国电化教育的实践引导者和学术领路人,中国历史上许多电化教育人物和事件都和他有密切联系。他重视媒体的社会教育功能,为中国电化教育搭起了"大电教"的框架;他选拔培养电教人才,创立中国教育电影协会,起草制定教育电影法规,为早期电化教育顺利开展奠定了基础;他积极倡导将电影等新媒体运用于科学考察与社会教育,为新媒体的应用树立了典范。     

"奴"与"人":灵魂的审判和拷问--鲁迅随笔综论之四

鲁迅的启蒙思想是“立人”思想，即紧紧扭住“奴”如何转变成“人”这一核心问题展开的。如果按照人们所处的地位、身份来划分，他笔下言说的对象主要有三类，即统治、民众、知识分子。在这三类中，统治的专制制度和愚民政策是造成后两类“奴性”根源的缘由。因此，鲁迅在对这三类的分析、批判和解构的过程中，始终围绕着“立人”思想，即从铲除“奴性”产生的根源入手，进行了前所未有、令人颤栗的“灵魂”的审判和拷问。     

丹麦的民众高等学校

丹麦的民众高等学校刘英捷丹麦的民众高等学校是一种向广大成人提供补习教育且不注重正式合格证书的成人高等教育学校、它一般由秘人举办，由私立机构管理，但可得到政府的资助，学校经费的８５％来自政府的祉贴，政府还向入学者提供助学金．目前．丹麦共有民众高等学校９...     

社会转型时期当代中国民众的道德观问题

在经济转轨、社会转型的今天，原有的道德体系受到了来自各方面的剧烈冲击，不少人成为道德失范的践行者，这严重影响了社会的良性运行和协调发展。这个问题应从制度、教育和人性三个方面来找原因。并据此找出建构新时期道德体系的方法。     

哲学民众评价论视域下浅议“灰色童谣”问题

“灰色童谣”问雄作为“童谣”中的一个重要问题，越来越得到重视。“灰色童谣”中的这层“灰色”最能够体现哲学民众评价活动的本质属性。少年儿童群体主体通过传播“灰色童谣”产生了群体主体的共鸣，在“灰色童谣”中，体现了儿童群体主体的群体意识，是儿童群体主体从自身的需要出发，用自身的利益为标准，对客体属性赋予价值意义的认识活动。需要对“灰色童谣”进行评价论角度的引导。     

“非典”改变了我们的生活

这个春天使用率最高的词汇无疑是“非典”。政府会议、专家研究、媒体报道、百姓议论乃至网上冲浪、情侣絮语……整个社会似乎都在“非典”这面魔镜下曝光过滤,连我们原本习以为常的平静生活也因为“非典”打上了问号。诚然,非典对生命的危害已无须赘述,其对社会生活的负面影响也有目共睹,但正如先哲们早就告诫我们的一个真理:凡事都有两面性,都可辨证论治。政府与公众面对非典所表现出来的智慧,所采取的措施及通过非典防治对社会生活的某些改变并非一无是处,而是甚有裨益。这,就是非典的另一面。     

重大疫情中深度报道的操作

1月20日钟南山院士在央视《新闻1+1》栏目宣布新冠肺炎可以“人传人”后,这场新冠肺炎的真相逐渐为人所知,每日急剧攀升的确诊数字和极强的传染性让人们恐慌,1月23日,武汉“封城”.1月26日中午,笔者随中央广播电视总台《新闻调查》摄制组赶到武汉.如此重大疫情,规模、范围远超17年前的“非典”,感染者如何被确诊、如何隔离?疑似患者、密切接触者如何确定?怎样防止疫情的进一步蔓延?疫情来袭,医院如何运转?当地医护人员怎样面对汹涌而至的就诊人群?“封城”后的武汉,普通民众的生活是怎样的?这些是所有人都非常关注的问题.     

李靖宇图书馆学思想及工作实践综述

李靖宇先生是被图书馆界忽略的一位民众图书馆学家。笔者借助他的论著及相关文献资料,梳理总结了1933—1937年李靖宇先生的图书馆活动与成就。他提出了以县为单位的民众图书馆即"县单位民众图书馆"这一全新概念,创新了民众图书馆思想;创建了以简易乡师图书馆为总馆,以乡民图书馆为分馆,以巡回图书(巡回书箱、巡回文库)为流动站的三级图书馆服务体系;主张图书馆的分编和管理要因地制宜、大胆创新;注重图书馆知识的普及教育及专业人才的培养;积极参与业界活动,为乡村图书馆发声。李靖宇先生的民众服务理论、单位概念和三级服务体系,对我国基层图书馆事业、总分馆制建设及乡村文化振兴具有一定的借鉴意义。     

关于电视媒体办好民生节目的几点思考

民生节目在我国地方电视台的收视率中一直是比较高的,这类节目具有本土性的特点并且贴近民众的生活具有一定的亲和力。本文对我国民生类节目的现状进行分析,提出推动其更好发展的几点意见。