语文能力诸要素的关系辩证

辩证之一:能力和功能到底什么是语文能力?语文能力包括哪些方面?归根到底就是通俗的四个字——听、说、读、写。有心理学教育学著述将记忆力、注意力、想像力、创造力等也归属为语文能     

关于家教属性的初步探讨

本文从家教属不属于教育范畴和家教教师是不是严格意义上的教师这两个大的方面对家教属性进行了初步的探讨,最后提出要制定一部专门的家教法律法规。     

制度创新 中国共产党的光辉乐章

制度创新是中国共产党的一大特色。中国共产党制度创新的理论和实践赋予了创新理论新的内涵 ,并在社会主义现代化建设中发挥着积极的推动作用     

引进先进技术 培育新的经济增长点

<正>云南铜业(集团)钛业有限公司是根据2008年9月云铜集团与禄劝县政府签订联合开发钛矿资源协议,为开发利用云南省禄劝县境内钛矿资源,由云铜集团全额投资,2008年12月注册成立的云铜集团下属公司。公司主要从事钛及其它有色金属、贵金属、非     

辩证唯物主义在信息高科技时代的新发展

我国信息产业的异军突起，高新技术的应用，使信息技术和实践融为一体，使信息实践上升到电脑智能化的信息实践的新水平。以智能化信息实践为特点的哲学熵唯物主义总体性原理将有助于电子控制信息技术和哲学信息范畴的规范化研究，消除对信息认识的混乱；辩证唯物主义世界观在汲取信息高新技术和信息科学的基础上必将推动马克思主义认识论的整体结构的信息化改造和变革     

你会给下属“修路”吗

“我不管过程，我要的是结果!”“大家要好好干．谁在这个月产量能达到1000件．奖金就多发500元……”     

利用“信息”激发学生探究物理的活力

<正>新课标告诉我们"知识属于人的认识范畴,是人在社会实践中形成并得到检验的"。从这个意义上讲,"知识"更像动词(即知识乃是一种"探究的活动"),而不是名词(即知识是绝对的、不变的"结论")。换言之,无论新知识的获得或是现成知识的掌握,都离不开人的积极参与,离不开认识主体的活动。学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择     

试析生产关系与交往关系的关系

有学者认为马克思的交往形式范畴是生产关系范畴的不成熟形态.有学者则以马克思曾并列使用生产关系范畴与交往形式范畴为由反对学界将二者等同的一贯说法.因此,有必要回归到马克思恩格斯的经典原著,澄清生产关系范畴与交往形式和交往关系范畴的关系.