体育教师应重视上课用语

笔者在日常的教育教学中发现,很多体育教师在上课过程中对自己的上课语言不是很重视,经常说出一些非专业性的语言以及评价语言不准确等现象。下面列举一些现象。例1：在听一节小学体育评优课时,上课的内容是排球：双手垫球技术,教师在强调垫球技术时,一直在说＂胳膊肘＂伸直夹紧,本应是肘关节这名教师却说成胳膊肘,《体育与健康课程标准》中明确规定要让学生能够说出正确的动作技术,但是一个身体部位名称的错误,却对学生掌握正确的动作概念起到了一定的负作用。     

中学生垫球技术学习初探

掌握扎实的垫球技术,首先要扎实掌握排球的技术要领,其次要进行循序渐进的练习,另外还要注意错误动作的及时纠正。     

影响排球比赛中垫球效果的因素分析

现代排球运动越来越突显出速度快、强度大、对抗强的特点,许多关键场次的胜负,往往就在于最后时刻防守垫球效果的好坏,从而影响防反的成功率。通过对影响排球垫球效果的内源性因素和外源性因素进行系统分析,为广大排球教练员和运动员在今后的体育教学和训练提供一个可参考的框架。     

南宁市第八届运动会气排球男子总决赛中垫球技术运用分析

通过查阅大量资料,现有的气排球教材和学术论文中,都没有解决这个问题：尽管目前比赛中使用的气排球垫球技术很多,如双手垫球、双手捧球、“捞”和“捧”技术、“阴阳手”、单手垫球、“插托”等技术以及与硬排相似的很多技术,但主要的科学的气排球垫球技术是什么？以至于在气排球的垫球教学和训练中难以对其主要内容准确把握。本文将通过对南宁市第八届运动会气排球比赛进行现场观看,并对比赛决赛进行录像,运用文献资料、录像解析、数理统计等方法,对南宁市高水平气排球比赛中垫球技术运用情况进行分析,得出：本次气排球垫球技术中采用以双手垫球为主,以双手捧球、单臂垫球为辅。     

小学一年级队列四面转换教法

虽然正面下手发球动作简单易学,但在长期的教学实践中,有几个要素常常被教师忽略,致使学生不能尽快掌握技术要领。笔者结合教学经验,在正面下手发球的三个阶段中分别阐述这几个重要要素的教学。1.准备姿势通常在教学中,我们只是提到面对球网,到底是怎样的面对和确定脚尖的方向,很少有人在教学中提到。笔者认为脚尖应对准发球目标(对方队员或对方场地的某一区域)。还有就是腰和肩之间不要有转动,脚、腰和肩这三部分应直对发球目标,这样能提高发球准确率。最后,身体重心落在前脚上。2.抛球抛球高度不明确,球应离手约一个球左右的高度。过高会…     

沙滩排球垫球调整技术在比赛中的运用研究

通过文献资料、临场统计、观察分析等方法以部分世界、全国沙滩排球巡回赛为研究对象,对沙滩排球垫球调整技术在比赛中的运用进行了研究,认为沙滩排球比赛受自然条件风的影响和规则的限制,传球调整易造成持球和连击。重视垫球调整的运用是适应自然条件和适应规则的有效措施。     

对排球垫球技术教学的探讨与研究

1．垫球的技术原理 入射角是球入射方向与击球手臂形成的垫击面垂线的夹角，反射角是球反射方向与击球手臂形成垫击面垂线的夹角。手臂垫击面与球入射方向越近于垂直，即入射角越小，则反射角也越小，即球的反射方向与球的入射方向越接近，反之，球的反射方向与球的入射方向偏差越大。     

体育教学“精讲”六策略

<正>一、提前布置,少讲场地在案例中,对于"下面我们每排为一组,各组挑选一名同学做组长,以球场纵轴和中线为界划分四个场地,第一组到右前场地、二组左后、三组左前、四组右后"的讲解,看似     

巧用遒具突破排球垫球教材教学重点

在排球垫球教学中手型和击球点是教材中的重点。手型：练习者两手手指上下相叠,两拇指对齐平行相靠,压在上面一手的中指第二指节上,掌根紧靠,两臂伸直相夹。击球点：腕上10厘米左右的两小臂挠骨内侧所构成的平面。由于人的生理结构以及因球击打手臂部位的疼痛所产生的畏惧心理的共同作用,常常造成学习者在学习过程中屈肘、松臂、用手指关节处击球等错误动作,垫球的稳定性和连续性无法得到保证,学习效果不理想。     

普通高校排球专选课垫球技术考核方法

对普通高校排球专选课垫球技术考核方法进行了分析，设计出了一套考核方法，经统计检验，证明具有可行性，且能较合理地反映学生对垫球技术的掌握程度和教学效果。