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41.
刘吉珊 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(2)
划分教学步骤,确定教学重点;设置单元目标和课堂教学目标;设计技术规范与技术效果测试方法及评价标准,在实验班级试行排球正面双手垫球目标设置教学.目标测试结果显示:在相对较短的时间内,实验班学生较规范地掌握了垫球技术,练习质量明显提高,垫球成功率显著上升.分析认为:教学模式是效果差异的主要成因.不同的教学模式导致不同的教学效果.目标设置教学拥有常规教学尚未具备的诸多优越性,因而教学效果显著. 相似文献
42.
排球正面双手垫球的教学 总被引:1,自引:0,他引:1
根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行阐述 相似文献
43.
心理诱导在排球基本技术教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
在排球基本技术教学中,应用心理诱导是依据学生在学习排球技术动作中感觉、想象、模仿、联想、思维等掌握知识的特点,按照学生已经形成的知识、经验、能力、习惯、个性品质等心理发展水平,在排球基本技术教学中,结台学生各种不同的心理状态、心理活动规律.有的放矢地进行心理诱导;同时注意培养学生控制和调节心理状态的能力,使排球基本技术教学更优化.教学方法手段更丰富,教学效果更显著。 相似文献
44.
体育课程思政教学是人才培养的核心,是学校体育落实立德树人的基础工程。在对排球课程思政教学理念和教学思路分析的基础上,提出包含行为、制度、精神三个层面,课前、课中、课后、比赛四种学习,以及课堂常规、运动规则、职业素养、班纪班规、中华体育精神五类育人的“三四五”课程思政教学模式,采用该模式对排球正面双手垫球进行教学。研究结果:与传统排球教学相比,该模式能够有效激发学生学习兴趣,促进学生深入思考,改善对体育课程的认识,端正体育学习态度,并且课程目标总达成度为0.78,达成率较好,能够有效提升课程教学质量,形成排球课程与课程思政共同育人的良好效果。 相似文献
45.
<正>在垫球技术教学中,女生垫球的到位率往往较低,对此,笔者在排球垫球教学中采用了"打靶"游戏,提高了学生垫球的到位率,取得了良好的教学效果。所谓"打靶",就是练习者将各种来球, 相似文献
46.
<正>在教学与训练中,体育教师利用松紧带的较好弹性,以及安全、方便、实用、价廉等特征,开发出了丰富多彩的练习方法。而笔者也通过不断地思考与实践,成功地开发了排球垫球的辅助器材——垫球辅助带。在实践中,辅助带的应用极大地提高了垫球教学的效果,促进了学生对垫球技术动作的掌握,同时也深受学生的喜爱。 相似文献
47.
48.
施伟渠 《故事作文(高年级版)》2012,(1):30-33
初次训练2011年2月26日星期六晴今天是我学乒乓球的第一天,我特别兴奋。来到乒乓球馆,教练教我垫球——手拿球拍,让乒乓球不停地在球拍上跳。我开始垫球,因为担心球会掉下去,所以我像"机器人"一样全身僵硬,不敢乱动,可球只在球拍上跳了几下就掉了。因为身体没有放松,我感觉手很酸。接着训练时,我在心里默念: 相似文献
49.
一、组织教法得当是培养学生兴趣的基础
一堂体育课教学方法的合理运用.是培养学生兴趣的基础。所以,教师在授课时,要注意根据教材、学生的特点、器材场地的实际,采用生动活泼,富有趣味性、竞争性的形式和方法,诱导学生主动练习、积极练习。如原地双手胸前垫球.看哪一组垫球的个数总和最多;采用分组垫球比赛,看哪一组垫的最多。方法是把学生分成人数相等4组,按顺序每人垫球2次。 相似文献
50.
随着人们生活水平的提高,排球运动逐渐走入人们的生活,逐渐从竞技性向多元化方向发展,与此同时排球项目逐渐成为老百姓喜爱的运动项目之一。随着排球项目的普及与发展,各大高校积极组织排球活动。为了提高学生们的排球技术和排球运动水平,文章就如何提高排球的垫球技术水平等问题进行了探讨。 相似文献